"김태식 교육장, 북부교육지원청과 함께 미래 교육의 길을 열다!"
본지는 에듀리더 인터뷰를 통해 올해 3월 1일 취임한 서울 북부교육지원청 김태식 교육장을 만나 미래 교육 환경 변화에 대응하는 학교 지원 정책과 비전에 대해 심도 있게 들어보았다. 김 교육장은 기초학력 지원부터 미래핵심역량 강화, IB 프로그램 도입, 그리고 교육과정-수업-평가의 일관성 확보까지 다양한 혁신 방안을 바탕으로 북부 지역 학생과 교원의 성장과 행복한 교육공동체 조성을 위해 힘쓰고 있음을 밝혔다. 앞으로 북부교육지원청이 학교 현장과 함께 협력하며 펼쳐갈 미래 교육의 청사진을 소개한다.
1. 기초학력 향상과 노원구, 도봉구 간의 교육격차 해소
• 노원구와 도봉구는 학군과 교육 환경에서 차이를 보이는 지역입니다. 이러한 격차를 줄이기 위해 북부교육지원청이 가장 중점적으로 추진할 정책은 무엇인가요?
북부교육지원청의 관할 지역의 교육 환경과 학군의 차이로 인해 관내 학교들 간 교육격차 보이고 있으나, 기초학력의 경우 해당 학생에 대한 맞춤형 지원이 우선되어야 하므로, 이를 지원하기 위해 도봉구, 노원구를 구분하지 않고 북부 기초학력 지원 프로그램을 추진할 예정입니다. 도봉구 관내 일부 학교는 노원구 학교보다 학력이 우수한 학교도 있고, 반대로 노원구 학교 중에는 학습지원대상학생이 많은 학교도 있습니다. 따라서 기초학력 지원은 학교별 특성을 파악한 후 좀 더 세심하게, 학교별・학생별 맞춤형으로 지원하겠습니다.
□ 다중 학습안전망 강화를 통한 통합 지원
▪ (목적)
- 모든 학생에 대한 기초학력 보장을 위한 단위학교 기초학력 책임지도 지원
- 기초학력 책임지도제 운영 전 과정에 걸친 지원 및 관내 교사 간 자발적 나눔 기회 제공
▪ (운영 현황 또는 운영 예정 사항)
- 기초학력 협력강사: 교사와 협력강사가 국어, 수학, 영어 교과 협력수업 운영. 초 1,2학년 우선 운영 및 학교 상황에 맞게 3~6학년 운영
- 키다리샘: 학습지원대상학생에게 방과후 및 방학중 학생 맞춤형 지도, 국어, 수학, 영어 관련 기초․보충, 심리․정서․관계성 향상 내용 일부 포함 가능
- 꿈을 키우는 도약캠프: 초3을 포함한 희망 학생 대상으로 방학 중 기초학력 캠프 운영
- 학습지원 튜터 운영 지원: 방과후 또는 방학중 학생 맞춤형 학습지도
- 북부기초학력 지원단 운영: 단위학교 계획 검토, 현장 의견 수렴 지원, 나눔 워크숍 지원
- 기초학력 지도 관련 방문 컨설팅 및 모니터링
- 수업‧평가 나눔 활성화 주간(11월 예정) 연계, 기초학력 책임지도제 운영 사례 공유 및 확산
▪ (기대효과)
- 단위학교 기초학력 책임지도 지원을 통한 서울학생 기초학력 보장
- 자발적 교류 및 사례 공유를 통한 도봉·노원구 소속교 및 기초학력 관련 교사들의 협력적 성장 유도
□ 2025 북부학습진단성장센터 운영
▪ (목적)
- 복합 및 특수 요인 학습지원대상 학생들에 대한 기초학력 보장 지원
- 지역 여건과 특색에 맞는 학습도움 프로그램 제공 및 학생맞춤통합지원 체계화
▪ (운영 현황 또는 운영 예정 사항)
- 복합*·특수* 요인 분석 및 학습지원대상 학생을 위한 진단 및 지원
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✤ 복합 요인→ 찾아가는 학습비타민: 요인별 프로그램(한글(국어), 수학, 학습전략 향상, 심리·정서 상담, 경계선지능 중재 종료 학생 지원 등) 설계하여 최대 50회기 프로그램 지원 및 보호자 상담 진행 ✤ 특수 요인→ 난독·경계선지능 전문지원기관 연계: 난독·경계선지능 학생을 대상으로 전문지원기관을 연계하여 진단, 선정을 통한 중재 지원 |
- 맞춤형 통합지원을 위한 학생통합협의체* 구성 및 지역특화프로그램* 운영
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✤ 학생통합협의체: 난독·경계선지능 등 특수요인, 학습 기능·전략·심리·관계성 등 복합요인을 가진 학습지원대상 학생을 대상으로 하는 학생 맞춤형 지원을 위한 북부학습진단성장센터 주관의 협의기구 ✤ 지역특화프로그램 - 다讀다독 프로젝트: 독서를 기반으로 하는 학습지원대상 학생 정서 지원 및 교원·보호자의 학습·양육코칭 역량 강화 프로그램으로 위기 학생 지원 도서 소개 자료를 배포하는 「마음 배달 알리미」, 이를 활용할 수 있도록 기관별 도서를 배부하는 「마음 배달 꾸러미」, 도서를 활용한 학습비타민 지원가 독서 수업을 진행하는 「책 읽기 마음 읽기」로 구성 |
| 다讀다독 프로젝트: 다 함께 책 읽기(讀)로 마음을 다독이는 프로젝트 |
- 북부학습도움 네트워크 구축 및 연계 협력 활성화를 통한 프로그램 참여의 편의성 제고
- 학습도움지원사 및 학습비타민 지원가 역량 강화를 통한 프로그램 지원의 질 제고
▪ (기대효과)
- 학습지원대상 학생의 기초학력 보장을 위한 학교 밖 지원 강화 체계화
- 북부학습진단성장센터 내실화를 통한 복합요인 학습지원대상 학생들의 기초학력 보장
- 지역 밀착형 프로그램 운영 활성화를 통한 단위학교의 참여 및 교육력 제고
□ 학생맞춤통합지원* 체계 구축을 위한 북부 학생성장 울타리* 운영
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✤ 학생맞춤통합지원: 교육 구성원의 협력적 소통을 통해 도움이 필요한 학생을 조기에 발굴, 개입, 지역사회 연계 등으로 학생 개개인의 상황에 따른 맞춤형 통합지원을 제공함으로써 교육 사각 지대를 해소하고 학생의 전인적 성장 도모 ✤ 학생맞춤통합지원법: [시행 2026. 3. 1.] [법률 제20671호, 2025. 1. 21., 제정] ✤ 북부 학생성장 울타리: 기초학력, 사회문화, 심리·정서, 경제, 관계 등 여러 영역에서 도움이 필요한 학생 개개인의 상황에 따른 맞춤형 통합 지원을 제공하기 위해 학교-지원청-지역사회가 연계하고 협력하는 ‘북부 특화 학생맞춤통합지원 시스템’ |
▪ (목적)
- 학생맞춤통합지원 체계 필요성에 대한 학교 구성원의 이해 및 공감대 형성
- 선도학교 사례 확산을 통한 단위 학교 학생맞춤통합지원팀 안착 지원
- 단위학교 학생맞춤통합지원 역량 성장지원으로 교육활동 안정성 및 교육력 제고
- 학생의 복합적 어려움에 대한 요청과 필요에 따른 교육지원청의 지원 기능 강화
▪ (운영 현황 또는 운영 예정 사항)
- 지역 유관기관·자치구·지원청 간 협력 및 내외부 자원 연계 활성화를 통한 지역연계 학생맞춤통합지원
- 학생맞춤통합지원 운영지원단 및 역량 강화 연수(학교로 찾아가는 연수 및 관리자 연수) 운영
▪ (기대효과)
- 지역 여건에 적합한 학생맞춤 통합지원 체계 구축 모델 개발 및 확산
- 학생 중심의 맞춤형 통합지원 활성화를 위한 공동체형 학교 기반 조성 기여
2. 2022 개정 교육과정에서의 미래핵심역량을 키우는 교육 구현
• 2022 개정 교육과정에서는 ‘미래핵심역량’을 강조하고 있습니다. 북부교육지원청이 학생의 미래핵심역량을 길러주기 위해 관내 학교에 지원하는 대표적인 프로그램이나 정책이 있다면 소개해 주세요.
미래핵심역량의 기본 소양으로서의 문해력, 수리력을 강화하고자 합니다. 이를 위하여 질문하고 탐구하며 표현하는 논리적 사고의 과정을 학습하는 ‘생각을 쓰는 교실’ 운영을 적극 지원하고, 문해력, 수리력 지도 강화 시범교육청을 운영함으로써 미래핵심역량을 키우는 데 중점을 두고자 합니다.
또한 기존 과학교육센터에 더하여, 수학교육센터를 신규 구축을 통해 수학과학융합교육센터를 운영함으로써 미래핵심역량을 강화하고자 합니다.
□ 문해력·수리력 지도 강화 시범교육지원청 운영
▪ (목적)
- 다양한 방법을 선도적으로 실행하며 문해력‧수리력 신장 방안 마련
- 기초소양으로서의 문해력·수리력 신장을 위한 수업 모델 발굴
▪ (운영 현황 또는 운영 예정 사항)
- 연수, 워크숍, 설명회 등 다양한 방법을 활용하여 미래핵심역량에 대한 교육공동체 인식 제고
- 1·2학기 수업 나눔 주간과 연계하여 집중 연주 및 워크숍 운영
- 2025 서울 학생 문해력·수리력 진단 검사 실시 일정을 고려하여 관련 홍보 및 연수 운영
- AI・디지털 연계 기초소양교육 지도 콘텐츠 개발 및 보급 예정
▪ (기대효과)
- 서울 학생 문해력·수리력 신장을 통한 서울 학생역량 신장
- 기초소양 신장을 위한 수업 설계를 바탕으로 학생 맞춤형 교육 실현
□ 생각을 쓰는 교실 운영 사례 나눔 지원
▪ (목적)
- 질문과 탐구를 통해 표현함으로써 생각하는 힘을 기르는 수업 활성화 지원
▪ (운영 현황 또는 운영 예정 사항)
- 생각을 쓰는 교실 실천운영팀(관내 22개교 25팀 98명) 운영 지원 및 수업·평가 나눔 활성화 주간 연계 사례 공유 및 확산
▪ (기대효과)
- 지식정보처리·사고·협력적 소통 역량 강화
□ 수학과학융합교육센터(수학) 신규 구축 및 운영
▪ (목적)
- 거점 센터로서 도봉·노원구 학생들의 학력 및 역량 신장을 위한 다양한 수학·과학·융합교육의 기회를 제공하고자 함.
▪ (운영 현황 또는 운영 예정 사항)
- 2025년 상반기 시설 구축, 8월 말 개관 예정, ① 학생 맞춤형 학력 신장 프로그램 운영(Math Up 수학 성장 교실, 유레카 수학 아카데미), ② 학생 참여 중심 창의융합교육 프로그램 운영(찾아가는 STEM 수학 체험 교실)
▪ (기대효과)
- 특색있는 학력 신장 프로그램 및 창의융합교육 운영으로 도봉·노원구 학생들의 미래역량 강화
3. 교육의 본질인 교육과정-수업-평가에 전념하는 교육
• 교육과정-수업-평가의 일관성을 유지하는 것이 학생 성장 중심 교육의 핵심입니다. 이를 위해 북부교육지원청에서 마련한 교원 연수 프로그램이나 우수 사례가 있을까요?
2025년도는 2022 개정 교육과정이 도입되는 첫 해로, 교육과정-수업-평가의 연계성을 높이기 위한 교원 역량 강화 연수를 확대할 예정입니다. '북부 다가오다'는 ‘미래를 여는 협력교육’을 실현하기 위한 북부의 초중등교육지원과의 교수학습 프로젝트 슬로건입니다.
수업혁신 업무 담당자 네트워크를 구축·운영하고, 수업·평가나눔 활성화와 함께, 2022 개정 교육과정-수업-평가 연계 연수를 운영하여, 학생의 ‘깊이 있는 학습’을 이뤄질 수 있도록 교원 역량 강화에 힘쓸 계획입니다.
<북부 장학 브랜드>
‘마음과 마음’, ‘시간과 시간’, ‘나와 너’ 협력교육을 위해 함께 다가오다!
마음과 시간을 함께하는 삶과 앎의 만남
나와 너의 만남으로 이어지는 소통과 공감
행복한 교육공동체로 함께 성장하는 북부 협력교육
□ 교육과정・수업・평가 혁신 내실화
① 수업·평가나눔 활성화 지원
② 수업혁신 업무 담당자 네트워크 형성 지원
③ 2022 개정 교육과정-수업-평가 연수 운영
▪ (목적)
① 수업·평가 혁신의 목표를 함께하는 구성원 간 나눔·공유의 확장 지원
② 수업혁신 업무 담당 부장 네트워크 형성을 통해 학교별 수업·평가 개선 사례 나눔 활성화
③ 2022 개정 교육과정에서 강조하는 학생의 ‘깊이있는 학습’을 위한 교원의 수업·평가 실천 역량 강화
▪ (운영 현황 또는 운영 예정 사항)
① 초중등 수업・평가 지원단 운영
(초등) 초등교육지원단은 전문가단 및 16개 교육지원단으로 구성되었으며, 총 166명 참여, 교육과정, 수업, 평가로 나누어 학교 교원이 협력할 수 있는 공동체 문화 조성, 지원단별 연간 운영계획을 수립하여 연구모임, 연수, 워크숍, 컨설팅 등을 자율적으로 운영하며 상반기 하반기 수업나눔 주간 등 다채로운 프로그램에 참여
(중등) 수업·평가나눔 교사 네트워킹의 날(4월)~수업·평가나눔 활성화 주간(11월)까지, 수업·평가 개선의 목표를 함께하는 협의체(수업·평가나눔 교사단, IB관심학교, 생각을 쓰는 교실, 혁신미래학교 등) 간 소통의 장 마련
② 관내 수업혁신 업무 담당 부장 워크숍 및 분임 토의를 통해, 교내 동료장학, 수업공개, 교원학습공동체 운영 등 다양한 수업·평가 혁신 성공 및 실패 사례 공유
③ 상반기(이해편), 하반기(실천편) 교과별 교사 대상 직무연수 운영(동부, 성북강북 교육지원청과 연계해 전 과목 진행 예정)
▪ (기대효과)
- 자율적 수업혁신 성공·실패 사례의 공유를 통한 협력적 성찰 유도 및 연구하는 교사 문화 형성, 다채로운 수업혁신의 방안 모색, 2022개정교육과정 기반 교육과정 재구성-수업-평가 설계 연수를 통해 2022개정 교육과정의 현장 안착 지원
- 학습자 맞춤형 교육과정 운영 관련 단위학교 교육과정-수업-평가 내실화 지원
- 교원의 자발성‧협력성을 기초로 수업 연구와 나눔 문화 확산
4. 혁신교육과 미래교육 체제인 IB의 융합 방안
• IB(국제 바칼로레아) 도입이 학생들의 비판적 사고력과 국제적 감각을 키우는 데 긍정적인 영향을 줄 것으로 기대됩니다. 이를 확대하기 위해 북부교육지원청이 추진할 구체적인 지원 계획이 있을까요?
- 최근 IB 프로그램이 미래교육 모델로 부각되는 이유는 기존 주입식 교육과 차별화된 탐구 중심의 학습체계에 있습니다. IB 프로그램을 도입하여 혁신교육과 미래핵심역량을 키우기 위한 수업·평가의 우수한 장점을 바탕으로 우리 교육에 적용할 부분을 찾고 접목시키는 데 목적이 있다고 할 수 있습니다.
첫째, “탐구-실행-성찰” 중심의 수업 혁신입니다. IB의 핵심은 단편적 지식 전달이 아닌 학생 주도의 질문과 실천 과정입니다. 따라서 교과 수업에 프로젝트 기반 학습(PBL)을 확대하고, 교사가 단순 강의자에서 코치 역할로 전환하도록 연수 지원하고자 합니다.
둘째, 논·서술형 평가 체계의 활성화입니다. IB는 다양한 평가 도구를 활용해 학생의 비판적 사고력을 측정합니다. 따라서 교사 대상 평가 설계 워크숍을 운영하고자 합니다. 이러한 현장에서의 적용과 실천, 그리고 환류를 통한 연구가 활성화될 것으로 기대되며, IB의 교육 프로그램이 현장에서 잘 연구되고 운영될 수 있도록 나눔과 사례 확산에 힘쓰고자 합니다.
□ IB 개념기반 탐구 수업 확산 지원
▪ (목적)
- 학생 미래 역량을 키우는 교육과정·수업·평가의 연구 및 실천
- 학습자 주도성 및 비판적·창의적 사고력을 키우는 교육과정·수업·평가 운영
▪ (운영 현황 또는 운영 예정 사항)
- ‘생각을 쓰는 교실’과 융합한 IB 개념기반 탐구수업 실천 지원
- IB 관심학교(초 6교, 중 4교, 고 1교) 협의체 구축 및 운영 내실화 지원
- IB 관심학교 교원 대상 연수 운영을 통한 IB 프로그램 체계적인 연구 지원
- 관내 교원 대상 IB 설명회 운영, 수업·평가 나눔 활성화 주간을 활용한 IB 관심 학교의 연구 사례 확산으로 IB 관심학교 및 후보학교 확대
▪ (기대효과)
- 탐구형 수업 연구·실천을 통한 교원 전문성 신장 및 학교 교육력 제고
- 미래 역량 중심의 교육 실천을 통한 서울 미래형 학교 교육 체제(KB) 구축
5. 학교폭력 예방과 교권 침해 사안 예방을 통한 안전하고 행복한 학교 조성
• 학교폭력 문제 해결을 위해 예방이 중요한데요. 북부교육지원청에서 학생 간 존중과 배려 문화를 조성하기 위해 운영하는 특별한 교육 프로그램이나 정책이 있나요?
❏ 
동의 교실회복 프로그램 운영(운영 중)
∘(대상) 관내 초･중･고(특수 및 각종학교 포함) 희망 학년 및 학급
∘(내용) 학급 대상으로 한 관계 맺기, 갈등 조정, 회복적 생활교육, 학교폭력 예방 등 공동체 세움 프로그램 내용 지원
∘(방법) 전문 강사가 학교로 찾아가는 학급 단위 2차시 활동 프로그램 진행
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[24년 실적] 2024학년 3월부터 12월까지 신청 및 운영 현황(2024. 3. 1. ~ 12. 31.) : 초등학교 240개 학급, 중학교 134개 학급, 고등학교 69개 학급을 포함하여 총 443학급, 약 9,750명의 학생을 대상으로 운영 |
❏ 초·중 전환기 연계 찾아가는 학교폭력 예방교육 운영(예정)
∘(대상) 관내 초등학교 6학년
∘(내용) 중학생이 되어 달라지는 생활 및 새로운 환경 속 교사 및 친구 관계 형성하기 등
중학교 생활에 대한 인성교육, 학교폭력 예방교육 및 생활교육 지원
∘(방법) 중등 생활업무 담당 교사가 초등학교로 찾아가는 2차시 교육 프로그램 진행
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[24년 실적] 2024학년에는 학년말인 2024년 11월~12월에 관내 34개 초등학교 6학년 학생 대상으로 실시함 |
• 최근 교권 침해 문제가 사회적으로 이슈가 되고 있습니다. 교사들이 안정적으로 교육활동을 할 수 있도록 지원하기 위해 북부교육지원청에서 마련한 대책이 있다면 무엇인가요?
❏ 교육활동 보호 및 지원
∘교육활동 보호를 위한 교육자료 개발·보급(5종)
- 기존의 초등학교, 중등학교, 교원용, 보호자용 교육활동 보호 자료는 침해행위와 사례 중심이었던 것을 보완하여, 북부교육지원청에서는 유아용 교육활동보호 자료 개발·보급 및 교육자료 내용을 실천 중심으로 수정·보완
- 보급 및 공유(2025. 3월): 관내 유·초·중·고·특수학교, 지원청 학교통합지원센터, 본청 초등교육과
∘「더 가까이 교사 성장교실」 프로젝트(예정)
- 저경력 교사를 위한 맞춤형 컨설팅: 학교 현장 맞춤형 컨설팅, 교육전문가(법률, 상담, 교육)의 멘토링을 통해 저경력 교사의 학생 지도 역량 강화, 학교 현장의 의견 수렴을 통해 맞춤형 역량강화 컨설팅 프로그램 구성·운영
- 저경력 교사를 위한 성장 연수: 학교생활에 적응하기, 저경력 교사가 알아야 하는 슬기로운 학교생활의 모든 정보
❏ 북부 교육공동체 신호등(
) 프로젝트
∘목적: 교육공동체(개인과 공동체)의 건강과 행복 증을 위한 사업으로 모두가 상호 존중하는 학교 문화 조성
∘학교로 찾아가는 예방교육
- 긍정적인 사고와 예방으로 건강한 교육공동체 구축을 위해 교육활동 침해 행위 예방교육 지원
- 4월 운영 현황: (4. 17)노원중학교 16개 학급, 390명 대상 방송교육
∘촌철활인 프로젝트(2학기 예정)
- 원활한 소통으로 상호 이해하고 협력을 높임으로써 공동체 유대감 강화하기 위해 교육활동보호 콘텐츠 공모전 실시
∘치유와 회복을 위한 프로젝트(연 2회)
- 교육활동으로 인한 심리·정서적 소진 교사들을 대상으로 회복과 재충전을 통해 개인의 건강을 회복하고 지속가능한 행복 추구
※ 교육활동 소진 교사: 교육활동 침해 피해교원, 학교폭력 사안 발생 학급 담임, 자살 또는 자살시도(자해) 학생 담임교사 또는 전문상담교사, 기타 교육활동으로 인한 심리·정서적 소진 교원
❏ 「더 다정한 마음상담」 프로젝트
∘목적: 학교로 찾아가는 상담을 통한 교육공동체의 마음 건강 회복
∘대상: 관내 학교 소속 학생, 보호자, 교직원
∘내용: 찾아가는 맞춤형 심리·정서 상담 프로그램 운영으로 대상별 개별 상담, 위기 개입 및 치료 등
∘기대효과: 교육공동체의 교육활동 및 생활지도 지원을 통해 평화로운 학교, 모두가 상호 존중하는 학교 문화 구축에 긍정적 기여
6. 지역사회와 연계한 자율적 학교 경영 및 학교 자치 구현
• 지역사회와 협력하는 것이 학교 자치의 중요한 요소입니다. 북부교육지원청은 학교가 지역사회와 유기적으로 연결될 수 있도록 어떤 지원을 계획하고 있나요?
□ 자치구와 연계한 노원·도봉미래교육지구 운영
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✤서울미래교육지구: 어린이·청소년의 미래역량 신장을 위해 서울시 자치구와 교육청이 함께 추진하는 지역연계 교육협력 사업 |
▪ (목적)
- 어린이·청소년의 행복한 성장을 지원하는 협력 체제 구축
- 지역사회와 함께 삶에 기반한 배움과 성장이 있는 지역연계 교육과정 운영 활성화
- 어린이·청소년의 건강한 성장을 도모하는 학교와 지역 자원의 맞춤지원 강화
▪ (운영 현황 또는 운영 예정 사항)
- ‘북부 학생성장 울타리’를 통한 지원청-자치구-지역 유관기관 간 학생맞춤통합지원 협력체계 구축
- 학교와 지역을 잇는 학생 생활권 단위 협의체* 운영 지원을 위한 컨설팅 및 기관 발굴(지역연계중점학교 및 학생맞춤통합지원 선도학교 대상)
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✤ 학생 생활권 단위 협의체: 학생 생활권 중심으로 학교 교육과정과 학생 성장을 지원하는 학교 주변 유-초-중-고등학교 협의체, 학교-지역기관(주민센터, 지역아동센터, 지역 교육복지센터, 도서관, 청소년시설 등) 협의체 등 |
- 지역사회 네트워크 구축을 위한 북부미래교육지구 운영 지원단 구성·운영
· 지역연계 교육과정* 및 학생맞춤통합지원* 분야의 전문성 및 실무능력을 지닌 교원·전문인력으로 구성
· 관련 사업 및 컨설팅·연수·협의회 지원, 우수사례 발굴 및 발전방안 모색
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✤지역연계 교육과정: 2022 개정 교육과정에 따라 학생들의 깊이 있는 학습을 위해 배움의 범위를 교실에서 학교, 가정, 지역사회로 확대하여 현재와 미래 학생에게 요구되는 지식과 역량을 키우도록 운영하는 교육과정 ✤ 학생맞춤통합지원: 교육 구성원의 협력적 소통을 통해 도움이 필요한 학생을 조기에 발굴, 개입, 지역사회 연계 등으로 학생 개개인의 상황에 따른 맞춤형 통합지원을 제공함으로써 교육 사각 지대를 해소하고 학생의 전인적 성장 도모 |
- 안내자료 및 자료집 제작 배포 등을 통한 지역 자원 및 우수 사례 발굴
- 지역 사회 기관과의 협력을 통한 지역연계 교육 프로그램「북부 다락(樂)방」*운영
✤ 
- 다채로운 즐거움이 있는 지역 탐방
노원·도봉을 탐방하며 참여를 통해 역사·인문학·예술·과학 등 미래 역량을 함양하는 북부 지역 연계 프로그램
- 퇴직 소방관 인력풀을 활용 안전한 지역연계 교육활동을 지원하는 「북부 교외활동 안전지원단」 운영
- 지역연계형 청소년 자치배움터 다가치학교-북부를 통한 방과후 청소년 활동 공간 및 프로그램 지원
▪ (기대효과)
- 학교-지역사회 소통과 협의 체제 구축으로 지속가능한 미래를 여는 협력교육 실현
- 지역사회와 함께하는 삶과 연계한 교육으로 학생의 온전한 배움과 성장 강화
7. 교육장 임기 중 북부교육지원청의 학교 교육 지원 목표와 방향
• 미래 교육 환경의 변화에 발맞춰, 중장기적으로 추진할 학교 지원 정책 및 실행 계획에 대해 어떻게 구상하고 계신지 말씀해 주세요.
미래 교육은 더 이상 중앙 중심의 일방적 정책이 아닌, 현장 중심의 자율적 실행이 핵심입니다. 북부교육지원청은 현장 맞춤형 지원의 확대와 함께 학교가 주체가 되어 급변하는 미래 사회에 대응하는 교육활동을 설계할 수 있도록, ‘학교와 협력하여 열어가는 미래 교육’을 교육 비전으로 삼고 중장기적 정책을 추진하고자 합니다.
교사의 자율적 수업 혁신과 전문성 신장을 적극 지원하고, 학생 개별 성장 경로를 고려한 AI・디지털 기반 맞춤형 교육 환경을 조성하며, 기초학력, 미래역량, KB, 교육공동체의 마음 건강을 종합적으로 연결하는 통합지원 체계를 강화하겠습니다.
교육지원청이 단순한 지원자가 아니라 학교의 동반자로서, 교육 현장의 소리에 귀 기울이고 함께 고민하며 실행하겠습니다. 이런 철학과 실천이 북부 교육의 지속 가능성과 미래 경쟁력을 높이는 길이라고 믿습니다.
*기사제공 : 북부교육지원청
[대한민국교육신문 나윤재 기자]
