제3회 고등학교 1학년이라면 꼭 알아야 해 (2)
❸ 어떤 세특이 좋은 세특일까?
'세부능력 및 특기사항'에는 어떤 내용이 기재 될까?
교과학습 발달 상황을 기재해. 교과별 성취 기분에 따른 성취의 수준과 특성 및 학습활동에 대한 참여도, 자기주도적인 학습에 의한 변화와 성장 정도 등이야. 하지만 방과후 활동은 기재되지 않아.
정규 교육과정의 교과 성취기준에 따라서 수업 중 탐구보고서의 작성이 가능한 과목은 특기사항이 있는 과목이나 학생에 대해서 탐구보고서의 실적(제목, 연구주제 및 참여인원, 소요시간)을 제외하고는 모두 기재 가능해. 이러한 탐구보고서가 작성 가능한 과목은 수학 과제탐구와 사회문제 탐구, 융합과학 탐구와 과학과제 탐구, 사회과제 탐구인데, 그러면, 잘 작성된 세특의 예를 볼까?
1. 화학
화학 생명공학에 관심을 둔 학생으로, 수업 시간마다 자신이 이해한 내용을 실생활에 연관 지어 새로운 문제 상황을 만들고 이에 대해 고민하고 질문하며 친구들과의 토론을 유도함. 토론과 질문을 통해 문제에 대한 자신만의 논리를 만들고 단계적으로 추론하는 사고방식을 가지고 있음. 화학제품 부작용에 대한 수행평가를 주제로 탈리도마이드를 선정하고 이를 탐구하는 과정에서, 광학 이성질에 관한 이론적 내용을 알아보는 데 그친 것이 아니라, 당시 동물 실험 결과와 실제 인체에서의 효과가 달라진 이유에 대해 친구들과 고민하는 모습을 보임. 그럴 뿐만 아니라, 본인이 제기한 가설의 타당성에 대해 교사에게 물어보면서 자신의 사고 과정을 검증하려는 태도도 보여줌.
2. 확률과 통계
풀이 과정에서 논쟁거리가 될 법한 요소를 잘 찾아내어 그 논리를 토론하는 과정을 통해 자신은 물론이고 다른 친구들의 수학적 사고력을 향상시킴. 탐구심이 높아 모르는 내용이 있으면 항상 비판적인 질문을 통해 자신의 것으로 소화하는 좋은 습관을 지녔으며 이러한 과정을 통해 매 수업 시간을 생동감 있게 만듦. 또한 새로운 개념을 학습할 때 이미 알고 있는 내용이나 타 교과에서 배운 내용과 연관해 사고를 확장해 나가는 태도도 보기 좋음. '통계로 바라보는 세상' 글쓰기 시간에 통계자료를 바탕으로 4대 강의 수질오염 현황을 파악함. 통계에서 낙동강의 수질오염도가 다른 강의 다른 분포를 가진 것에 의문을 품고, 별도 조사한 결과, 2011년 갑작스러운 수질오염도의 낙폭이 있었던 이유는 그해 실시된 수질오염 개선책 때문이라는 분석적 사고를 보여줌. 이를 통해 논리적 사고 과정의 윤활유 역할을 한다는 것을 습득함.
3. 생명과학Ⅱ
평소 흥미 있는 주제에 많은 시간을 투자하여 다방면으로 이해하는 것을 즐기는 학생임. 두통 때문에 많은 어려움을 겪는 친구를 보며, 뚜렷한 원인이나 해결책이 없다는 점에 안타까움을 느끼고, 뇌에 대해 더 많은 정보를 알아낸다면 이를 해결할 수 있으리라고 생각해 많은 관심을 가짐. 교과서에 나온 단순한 구조보다 더욱 세세한 뇌의 구조를 궁금해하여 세분된 뇌의 구조를 찾아 부위별 기능과 특징에 대해 정리하는가 하면 이를 사회과학 분야로 확장해 뇌와 관련된 시대별 인식과 질병의 처리 등에 호기심을 갖는 등 각 학문적이고 융합적인 사고를 보여줌. 또한, 학습할 때 외우기보다 원리에 대한 이해를 통해 익히려고 하는 자세가 두드러져, 다양한 유형의 문제에 뛰어난 적응력을 보이는 우수한 학생임. 일례로 중합효소연쇄반응(PCR)에서 회로가 반복된 횟수에 따라 증폭할 target DNA가 복제되는 분자 수가 몇 개인지를 쉽게 계산할 수 있는 간단한 수학식을 만들어 발표하는 등 복잡한 개념에 대해 친구들이 이해하기 쉽도록 설명하는데 뛰어남.
4. 문학
섬세한 읽기를 바탕으로 문학 작품의 내용과 형식이 긴밀히 연관되어 있음을 잘 이해하고 다양한 맥락에서 감상함. ‘탁류(채만식)’를 읽고, 작품의 배경인 금강의 흐름과 초봉의 삶을 연계하여 그 의미를 파악하고 주제 의식을 깊이 이해함. 문학사에 대한 수업을 들은 뒤에는 고려가요 모음집, 무진기행 등 시대별 문학 작품들을 문학사와 한국사를 비교하여 맥락을 파악하려 노력함. 관심의 저변을 넓혀 문학 작품에 반영된 시대상을 알아가는 것에 흥미를 느껴 근대문학사를 정리하면서 전쟁, 독재, 산업화 등으로 인한 인간소외 현상이 현재에도 지속되고 있음을 지적하고 인간 중심적 사고와 기술의 진보가 조화를 이루어야 한다는 내용의 발표를 함. 인간과 사회를 바라보는 깊이 있는 시각과 더불어 우수한 표현력을 드러낸 발표였음, 또한 강은교의 ‘우리의 물이 되오’를 배운 뒤 ‘물’과 같이 자신에게 생명력을 불어넣어 주는 소재를 찾아 글을 작성하고, 고려가요 ‘동동’을 배운 뒤 월령체 형식을 모방하여 학교생활을 월별로 풀어낸 시를 창작해내는 등 문학 작품에 대한 기본적 이해와 응용력이 뛰어난 학생이라고 판단되었음.
이상의 세특에서 보면, 기본 베이스는 교과가 되고, 이에서 원리를 배우고 탐구로 확장하여 나가는 것이 좋아. 특히 독서 등으로의 확장이 필요하지. 동아리에서 원리 탐구와 실험을 하고 진로활동에서 토론 등의 활동으로 발전가능성과 문제해결 능력을 보여주면 최고! 그리고 2, 3학년에 올라가면 학기 초에 작년 학생부의 내용을 확인한 후에 부족한 것을 반드시 올해 채워 넣어야 해. 글자 수만 많다고 좋은 거 아니야. 과정의 나열이 아니라 자신의 모든 것을 잘 보여줄 수 있어야 해.
좋은 세특의 예시에 이어, 교육부가 제공하는 기재 도움 자료를 중심으로 분석해 볼게.
◈ 학생의 특기사항과 행동 특성을 종합 기재한 예시
1) 일상적인 수업 관찰을 통해 학생의 수업태도 및 강점, 특기사항을 기재
2) 성취기준에 근거하여 학습 과정에 따른 구체적인 활동과 학생의 특성, 역량을 기재
3) 관심 분야와 연계된 학습태도 및 활동 내용, 노력을 기재
<예>
1) 관심 있는 책을 선택하여 핵심 정보를 잘 추출하고, 생각하며 표현하는 힘을 가진 학생임.
2) 자신에게 영향을 준 책 읽고 말하는 활동에서 롤모델인 스티브 잡스에 관한 ‘스티브 잡스의 무한 혁신의 비밀(카민 갤로)’을 독서 계획에 맞춰 읽고 융합 능력을 갖춘 인재가 되고픈 포부를 논리적으로 발표하여 큰 호응을 얻음.
3) 특정 분야의 전문성을 창조하는 인재가 되기 위한 자질을 주장하면서, 시선 처리, 손짓 등 비언어적 표현을 효과적으로 사용할 줄 아는 학생임. 공감하며 듣고 키워드를 추출하여 정리하는 역량이 뛰어남.
4) 평소 환경 분야에 관심이 많아 ‘설득하는 글쓰기 활동’을 통해 환경호르몬에 대한 다양한 자료를 수집, 분석하여 더불어 사는 자세가 필요함을 설득력 있게 주장함. 독자의 흥미를 유발하기 위해 다양한 경험과 관련 자료를 활용하려는 노력이 돋보임.
◈ 교육과정 평가 기준에 따른 기재예시
1) 성취기준과 연계한 구체적 활동 내용과 성취 수준을 진로, 관심 분야와 연계하여 기재
2) 수업 과정에서 관찰한 활동 내용과 태도를 기재
3) 구체적 활동 내용과 학생의 특성, 역량을 기재
<예>
1) 자발적 독서를 통한 성찰과 분석적 해석 능력이 뛰어나 관심 분야인 건축에 대한 ‘건축콘서트(이영수)’를 읽고 ‘오리진이 되라(강신장)’와 연계하여 키워드를 찾아 다양한 논거로 활용하여 설득력 있는 글쓰기 능력을 발휘함.
2) 독서내용을 정리하여 글감을 찾고, 독자의 흥미를 유도하기 위해 경험과 자료를 연결하여 논거를 추출하는 힘이 있음.
3) 스토리 있는 컨셉의 중요성과 공간의 힘을 강조하며, 열거·대구를 사용하여 생각을 확장하는 능력이 탁월함.
◈ 수업 중 수행과제에 따른 기재예시
1) 수행과제 및 성취기준과 연계한 성취 수준을 기재
2) 관심 분야와 연계한 구체적 활동내용, 태도를 기재
3) 수업 과정에서 관찰한 학생의 특성, 역량을 기재
<예>
1) 자신에게 영향을 준 책을 선정하고 계획을 세워 지속해서 읽고 발표하기를 수행하는 과정에서 국어 부장으로서 자발적 독서를 생활화하고 성찰하는 자세를 보여줌.
2) 현대과학과 생물학에 관심이 있어 ‘프랜시스 크릭(매트 리들리)’을 읽고, 탁월한 직관과 통찰력으로 DNA 이중나선 구조와 단백질의 합성원리를 밝혀낸 크릭의 과학에 대한 사랑을 자신감 있소 재치 있는 태도로 발표함.
3) 일기와 학교생활을 연계하여 설득하는 글쓰기 과제를 수행하는 과정에서 키워드를 뽑아내는 논거로 제시하며 자신의 주장에 대한 설득력을 높이기 위해 관련 자료를 탐색하여 논리적으로 서술하는 힘을 기름.
◈ 교과와 학생의 진로를 연계한 기재예시
1) 일상적인 수업 관찰을 통해 학생의 수업태도 및 강점, 특기사항을 진로와 연계하여 기재
2) 학생이 구체적으로 노력한 활동과 학습태도, 학생의 특성을 기재
3) 구체적 활동을 통한 학생의 역량, 강점을 기재
<예>
1) 국어에 대한 열정이 높아 매시간 적극적으로 참여하였음. 학기 초부터 모둠 멘토로 활동하며 멘티의 성적 향상을 결정적으로 돕고 교사가 되고자 하는 꿈을 구체화하는 계기를 마련함.
2) 4명의 멘티에게 본인이 직접 정리한 내용과 자작 예상 문제 유인물을 나누어주며 어려운 교과 내용을 보충 설명함. 자신이 공부한 내용을 비주얼 싱킹 기법을 활용, 세부적으로 유목화하고 요약 정리하여 모둠원과 공유하는 나눔 정신이 뛰어난 학생임.
3) 스스로 예상 문제를 만들고 친구들에게 알기 쉽게 설명하며, 자신의 지식을 공유하는 모습이 관찰됨.
◈ 강점, 약점 극복 노력에 중점을 둔 기재예시
1) 일상적인 수업 관찰을 통해 학생의 약점 극복을 위한 노력과 수업 태도를 기재
2) 학생이 구체적으로 노력한 활동과 태도, 학생의 특성, 강점을 기재
3) 성취기준과 연계한 구체적 활동 및 참여도, 태도를 기재
<예>
1) 처음에는 국어에 대한 흥미가 부족하였으나, 점차 수업 시간 바른 태도와 집중하는 자세로 배움 노트를 성실하게 정리하며 어휘의 기본 개념을 이해하기 위해 노력함.
2) 생활 속 구체적인 예를 통해 문법을 배우고 스스로 질문을 만들어 친구와 함께 학습하는 하브루타식 학습에 참여하여 바른 언어생활을 실천하려는 태도를 보임. 문법을 조사하여 친구들 앞에서 발표하면서 자신감을 느끼게 됨.
3) 한국문학의 전통에 대해 배우면서 소설 ‘봄봄’의 내용을 사설시조로 창작해보는 활동에 참여하여 내용의 이해도를 높이고 일상생활에서 해학적 표현을 사용하는 모습을 보임.
*두각학원 2023 학부모교실 학생부종합전형 지원전략 자료 참고
*세특 등 자료를 보기 좋은 곳
- 한양대학교 수시전형 안내 플러스
- 중앙대학교 학생부 종합 전형 가이드북
- SUN 아로리 웹진 -나도 입학사정관 http://sunarori.snu.ac.kr
빈이엄마 (안은숙)
특목고 입시 준비와 인서울 대학 입학 노하우를 공유하는 입시전문가
앤티처교육정보카페 부매니저
서울 미양고등학교 학교운영위원장
서울 성신여자고등학교 학부모회장
국어국문학과 아동학 전공
chohye0417@naver.com
앤티처 빈이엄마의 학생부 ONE PICK(원픽) 전략
-명문대 입학 학생부의 비밀, 독서로 쌓는 과제탐구 활동, 맛깔나는 학교생활-
[대한민국교육신문]
