학령인구 감소와 지방소멸, 인공지능(AI) 시대의 급격한 기술 변화는 대한민국 교육이 반드시 넘어야 할 과제가 되고 있다. 학생은 지역을 떠나고 지역은 학교를 잃어가는 현실 속에서, 지방교육은 이제 단순한 학교 운영을 넘어 지역의 미래를 책임지는 핵심 전략으로 자리 잡고 있다. 전남광주통합특별시 해남교육지원청은 이러한 변화 속에서 '해남다움'이라는 교육 철학을 중심으로 새로운 지역교육 모델을 만들어가고 있다. 지역의 역사와 문화, 사람 중심의 인문교육을 토대로 AI와 디지털 교육, 국제교류, 지역 산업을 연결하며 '지역에서 배우고 세계와 연결되는 글로컬 인재'를 키우는 것이 해남교육의 목표다. 대한민국교육신문은 해남교육지원청 조연주 교육장과의 인터뷰를 통해 '해남다움'이 담고 있는 교육 철학과 지역교육 혁신 전략을 살펴봤다. "기술보다 사람이 먼저"... AI 시대에도 변하지 않는 교육의 본질 교육장이 가장 먼저 강조한 것은 의외로 AI가 아니라 '사람'이었다. 그는 "AI는 앞으로 아이들의 삶에서 떼려야 뗄 수 없는 기술이지만, 아무리 기술이 발전해도 결국 세상을 움직이는 것은 사람"이라며 "사람을 이해하고 공감하며 공동체와 함께 살아가는 힘이 없다면 기술
[대한민국교육신문] 지역별 여건에 맞춘 교육과 학교 현장 지원 강조 AI 시대에도 시설보다 사람에 대한 투자가 우선 경기도평택교육지원청 김윤기 교육장은 좋은 교육의 출발점을 ‘학생 한 명 한 명에 대한 존중’에서 찾았다. 학생을 하나의 기준에 맞추기보다 각자의 강점과 가능성을 발견하도록 돕고, 질문과 선택을 통해 자신의 삶을 주도하게 하는 것이 교육의 역할이라는 설명이다. 김 교육장은 2025년 3월 평택교육지원청 교육장으로 부임했다. 앞서 인도네시아 자카르타한국국제학교에서 약 3년 6개월간 교장으로 근무한 경험이 있다. 해외 교육 현장에서 다양한 문화적 배경을 지닌 학생과 교직원을 만난 경험은 그가 학생 맞춤형 교육과 다문화교육을 바라보는 데에도 영향을 줬다. 평택교육지원청의 비전은 ‘멀리 보고 함께하는 평택교육’이다. 김 교육장은 ‘멀리 본다’는 말을 학생의 현재 성적이나 단기 성과에 머물지 않고 삶 전체와 미래를 바라보는 교육으로 설명했다. ‘함께한다’는 것은 교육을 학교만의 책임으로 두지 않고 학생과 교직원, 학부모, 지역사회가 경험과 자원을 나누는 교육공동체를 만드는 일이라고 했다. 그는 경기도교육청의 RAS(문해력·예술·스포츠) 교육 정책도 별도
“교육지원청은 말 그대로 학교를 지원하는 기관입니다. 학교가 지역사회와 함께 성장하기 위해서는 적극적인 소통과 협력이 필요합니다.” 김윤범 김제교육장이 바라보는 김제교육의 방향은 분명하다. 교육지원청이 학교 위에 존재하는 기관이 아니라 학교와 학생, 학부모, 교직원, 지자체와 지역사회를 연결하는 ‘지원기관’으로 제 역할을 해야 한다는 것이다. 김 교육장은 취임 이후 ‘소통과 현장 중심의 공교육 강화’를 강조하며 학생·학부모·교직원은 물론 김제시와 김제시의회, 시민단체 등 지역사회와의 접점을 넓혀왔다. 학생 자치공간 ‘다움’을 중심으로 학생의회와 자치동아리, 청소년문화축제, 진로진학박람회, 과학축전 등을 운영하고, 학부모와는 학교 방문과 독서·합창 등 다양한 모임을 통해 소통하고 있다. 교직원과도 매 학기 정기적인 학교 방문을 이어가고 있다. 김 교육장은 “교육정책은 현장을 떠나서는 제대로 작동하기 어렵다”며 “현장의 목소리를 듣고 필요한 지원을 찾아가는 것이 교육지원청의 가장 기본적인 역할”이라고 강조한다. 지역사회와의 협력도 같은 맥락이다. 김제시 및 김제시의회와 지속적으로 소통하며 교육예산 확보와 교육협력사업을 추진하고 있으며, 시민단체와는 교육정책 원탁
[대담 진행: 대한민국교육신문 / 2026년 8월 14일 (금) | 한국학원총연합회 회장실] 2026년 8월 14일, 한국학원총연합회 회장실. 대한민국교육신문 나동균 대표와 박상훈 단장, 김윤환 취재 기자 등이 방문하여 조영환 회장, 이상협 총무이사와 대한민국 학원 교육이 마주한 현안과 미래 비전에 대해 깊이 있는 대담을 나누었다. 저출생으로 인한 학령인구 급감, 에듀테크 기반의 교육 대전환, 그리고 끊임없이 반복되는 사교육 규제 프레임 속에서 대한민국 학원계는 중대한 기로에 서 있다. 본지는 조 회장을 만나 위기를 기회로 바꿀 생존 전략과, 대한민국 사교육이 나아가야 할 새로운 청사진을 심도 있게 짚어보았다. [편집자 주] ◆ "늘봄학교 확대는 위기 아닌 기회… 국가 돌봄 공백 해소할 최적의 파트너" Q. 학령인구 급감 등 학원계가 마주한 위기감이 상당하다. 현재의 상황을 어떻게 진단하며, 이를 극복할 핵심 생존 전략은 무엇인가. 조영환 회장(이하 조): 현재 학원계는 학령인구 감소, AI·에듀테크로 인한 학습 방식의 대전환, 그리고 '사교육 카르텔'이라는 부정적 사회 프레임 등 세 가지 거대한 압박에 동시에 직면해 있습니다. 과거와는 질적으로 다른 위기임
"교육지원청은 여러분이 학교라는 배움의 집에서 꿈을 키우는 동안, 그 집이 가장 튼튼하고 따뜻하게 유지되도록 뒤에서 묵묵히 돕는 '든든한 어른'이다." 지난 7월 14일, 구리남양주 지역의 미래를 이끌어갈 '구리남양주 유스 영어기자단' 14명이 특별한 발걸음을 옮겼다. 바로 경기도구리남양주교육지원청을 직접 방문하여 이지명 교육장과 마주 앉은 것이다. 이번 인터뷰는 단순히 교육 정책을 듣는 자리에 그치지 않았다. 학생들이 느끼는 고민과 학교 현장의 생생한 목소리를 교육의 수장에게 직접 전달하고, 우리가 살아갈 미래 교육의 방향에 대해 깊이 있게 나누는 '진심 대담'의 시간이었다. 다산 정약용 선생의 실사구시 정신부터 미래 세대를 위한 'RAS(독서·예술·체육) 교육', 그리고 우리가 영어를 시험 과목이 아닌 세계와 소통하는 즐거운 언어로 받아들이기까지 구리남양주 교육의 현재와 내일이 담긴 뜨거운 현장을 기록한다. 이날 ‘진심 대담’의 문을 연 것은 다산새봄중학교 이준혁 기자였다. 이 기자의 시작 인사말로 학생 기자단과 이지명 교육장의 특별한 만남이 시작됐으며, 모든 질의응답을 마친 뒤에는 별내중학교 유지민 기자가 기자단을 대표해 감사의 마음을 전하며 대담을 마
급변하는 디지털 대전환 시대, 교육 현장 역시 그 어느 때보다 역동적인 혁신과 세심한 변화 관리를 요구받고 있다. 이러한 거대한 변화의 물결 속에서 섬세한 감성 리더십과 확고한 추진력으로 대한민국 지역 교육의 새로운 표준을 제시하는 리더가 있다. 바로 ‘광양의 배움, K-교육을 이끈다’라는 담대한 슬로건 아래 지역 교육 생태계를 새롭게 디자인하고 있는 전남광주통합특별시광양교육지원청 김여선 교육장이다. 김여선 교육장은 교사로 시작해 교감, 교장, 장학관, 지역청과 도교육청의 요직을 거쳐 정책국장까지 지낸, 교육계가 인정하는 최고 수준의 베테랑이다. 직책이 바뀔 때마다 교육을 바라보는 시야의 넓이와 깊이가 달라졌다는 그녀는, 현재 광양 교육의 수장으로서 현장 중심의 소통과 ‘교육의 품격’을 최우선 가치로 삼고 있다. 현장의 작은 목소리 하나도 놓치지 않는 따뜻한 포용력으로 정서적 위기에 처한 아이들의 든든한 울타리가 되어주는 한편, 전남 최초의 EBS 자기주도학습 센터 구축, K-푸드 페스티벌 등 대도시를 능가하는 완성도 높은 명품 브랜드 교육을 잇달아 성공시키며 교육계의 이목을 집중시키고 있다. "내 직원이 먼저 행복해야 교육 현장이 살아난다"며 보수적인 공직
학령인구 감소와 지역 소멸이라는 거대한 흐름 앞에 전남 교육의 중심지 중 하나인 장흥이 새로운 돌파구를 찾고 있다. 그 중심에는 평교사 출신으로 도교육청 장학사, 교육과정 과장을 거쳐 고향과도 같은 전남 교육을 책임지고 있는 장흥 교육장이 있다. 그는 "단순히 지시로 움직이는 조직이 아니라, 스위치만 누르면 유기적으로 돌아가는 지속 가능한 시스템을 만드는 것이 임기 중 가장 큰 목표"라며 장흥 교육의 미래 청사진을 제시했다. 다음은 장흥 교육장과의 일문일답. 1. 현장에서 정답을 찾다: 컴퓨터 교사에서 교육 행정가까지 Q. 중등 교사를 시작으로 교육장까지 오랜 조력자의 길을 걸어오셨습니다. 교육 행정가로서 가지게 된 특별한 철학이 있다면 무엇입니까? "컴퓨터가 생소하던 시절, 프로그램을 좋아해 전국 소프트웨어 공모전에서 금메달을 땄던 기억이 납니다. 그것이 계기가 되어 교사 연수를 맡았고, 우리가 가진 교육 현장의 목소리를 곧바로 정책에 반영해야겠다는 생각으로 전문직에 발을 들였습니다. 학교나 교육청이나 가장 중요한 것은 '지속 가능한 시스템'입니다. 관리자 한 사람의 지시에 따라 좌우되는 조직은 건강하지 못합니다. 또한, 매년 똑같은 일을 반복하는 것은 시
대한민국교육신문 대담 - 30년 평교사 출신 3선 김지철 교육감을 만나다 대한민국 교육은 지금 거대한 전환의 파도 한가운데에 있다. 내년 전면 시행을 앞둔 고교학점제, AI 디지털 교과서 도입, 그리고 학령인구 급감과 지역 소멸이라는 국가적 위기 속에서 ‘교육’은 이제 지역의 생존을 가르는 최전선이 되었다. 이러한 위기 속에서 자체 개발한 디지털 플랫폼을 전국에 무료로 개방하며 대한민국 미래교육의 표준을 만들어가고 있는 충청남도교육청의 행보가 눈부시다. 본지는 지난 24일 김지철 교육감을 만나 공교육이 나아가야 할 묵직한 담론을 나누었다. 대담에 앞서, 현장에서 기자의 시선을 사로잡았던 김지철교육감의 생생한 이야기를 ‘기자수첩’으로 먼저 펼쳐본다. [기자수첩] 대담현장에서 기자가 느낀 ‘김지철교육감의 철학’■ [온시스템] 집단 지성이 만들어낸 기적 "우리는 현장 교사 40~50명과 함께 ‘온시스템’을 직접 만들었습니다." 김지철 교육감의 이 한마디는 묵직했다. 막대한 혈세를 들인 정부의 프로그램이 교사들의 외면을 받는 사이, 충남교육청은 교사들과의 집단 지성으로 맞춤형 학력 지원 플랫폼인 ‘온시스템’을 만들었고, 이는 현재 현장의 큰 호응을 얻고 있다. 더
[대한민국교육신문] 이정선 광주교육감이 말하는 ‘기본교육’과 광주교육의 다음 10년대한민국교육신문 × 광주광역시교육감 대담 광주교육은 지금 하나의 전환점 위에 서 있다.학령인구 감소와 지방교육재정 긴축이라는 구조적 한계 속에서도, 공교육의 본질을 어떻게 지켜낼 것인가라는 질문에 정면으로 답해야 하는 시점이다. 이러한 상황에서 광주교육은 지난 몇 년간 뚜렷한 정책 방향과 현장 중심의 실천을 통해 의미 있는 변화를 만들어왔다. ‘다양한 실력’과 ‘따뜻한 인성’, ‘글로벌 기반’, ‘디지털 기반 미래교육’이라는 교육 철학은 단순한 구호에 머무르지 않고, 학교 현장에서 구체적인 성과로 이어지고 있다. 대한민국교육신문은 새해를 맞아 광주교육의 현재를 점검하고, 다음 10년을 가늠하기 위해 이정선 광주광역시교육감과 마주 앉았다.이번 대담은 지난 성과를 돌아보는 데 그치지 않고, 2026년을 향한 광주교육의 핵심 키워드인 ‘기본교육’이 무엇을 의미하는지, 그리고 그것이 현장에서 어떻게 구현되고 있는지를 차분히 짚어보는 자리였다. Q1. 지난 2025년을 돌아보면 광주교육의 성과는 분명해 보입니다.취임 이후 쉼 없이 현장을 누벼오셨는데, 한 해를 정리하며 가장 큰 변화는
50년 넘게 대한민국 교육의 최전선에서 교단과 행정을 두루 경험한 교육계의 거장, 설동호 대전광역시교육감. 초·중·고 교사, 대학교수, 대학총장, 대전교육감으로 오늘에 이르기까지, 설 교육감의 이름은 곧 '대전교육의 시간'이자 '미래교육 담론'의 한 축으로 자리 잡아 왔다. 세 차례의 민선 교육감을 역임해 온 설동호 교육감은 창의융합교육, 미래역량 강화, 탄탄한 미래교육 기반 구축 등 교육의 내용과 방법을 혁신하여 우수한 성과를 거두면서 대전교육의 성장과 도약을 이루어 미래교육을 선도해 온 인물로 평가받는다. 지난 11월 24일 오전 10시 30분, 대전교육청 청사에서 대한민국교육신문 나동균 사장과 설동호 교육감이 마주 앉았다. 반세기 교육 인생을 통해 쌓아온 철학과, 교육격차·교권·국가균형발전·미래교육을 향한 구체적 해법을 듣기 위한 대담 자리였다. 이번 대담에서 설 교육감은 "교육은 우리 학생들의 행복한 미래, 국가와 사회 발전을 위해 훌륭한 인재를 키우는 일“ 이라며 교육이 나아가야 할 방향을 제시했다. "가장 큰 보람은, 제자들이 행복하게 잘 살아가는 모습을 볼 때“ Q. 50년 넘게 교육 현장을 지켜오신 교육계 거장으로서, 개인적으로 가장 보람 있었
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