[대한민국교육신문] 인천북부교육지원청과 인천서부교육지원청은 관내 초등 돌봄 전담사를 대상으로 역량 강화 연수를 운영했다고 13일 밝혔다. 북부교육지원청은 이날 오전 4층 대회의실에서 관내 초등학교 돌봄 전담사 100여 명을 대상으로 역량 강화 연수를 실시했다. 이번 연수는 HD행복연구소 최영윤 강사를 초빙해 ‘소통으로 행복한 초등 돌봄교실 만들기(감정코칭)’를 주제로 감정코칭 정의, 감정코칭 5단계 및 행동 코칭, 관계 조율 대화법, 10초 감정코칭 실습 등으로 운영했다. 이를 통해 아이, 학부모와 소통이 많은 초등 돌봄 전담사에게 감정 교류의 중요성을 알려 안정적인 초등 돌봄교실 운영에 도움을 주고자 했다. 연수에 참여한 초등 돌봄 전담사는 “본인 감정을 파악하고 상호 간의 감정 교류 능력을 키워 초등 돌봄교실 현장에서 학생 지도력이 향상되는 계기가 됐다”고 말했다. 북부교육지원청 관계자는 “초등 돌봄 전담사의 전문성 향상과 사기 진작을 위한 역량 강화 연수를 지속 실시해 아이가 행복하고 학부모가 안심하는 돌봄교실을 만들기 위해 최선을 다하겠다”고 말했다. 서부교육지원청은 12일 관내 초등학교 및 거점형 늘봄센터에 근무하는 초등 돌봄 전담사를
[대한민국교육신문] 국제교류수업 학교들의 해외 현장체험학습이 본격화됐다. 전북특별자치도교육청에 따르면 전북사대부고가 5월 31일부터 6월 7일까지 국제교류수업 연계 해외 현장체험학습을 위해 영국을 방문한 데 이어 지난 1~8일 전주근영중이 독일에서 현장체험학습을 진행했다. 국제교류수업은 지난해에 이어 2년차 운영되는 사업으로 언어‧문화 수업에서 시작해 지속가능 실천 목표 등 교과와 연계한 프로젝트 수업 등을 주제로 심화해 진행하고 있다. 올해 국제교류수업 학교 63개교 중 해외 현장체험학습 참여학교는 초등학교 14개교, 중학교 11개교, 고등학교 15개교 등 총 40개교 학생 750여 명이다. 이는 지난해에 비해 170여 명 증가한 것이며, 교류 국가도 영국·호주·뉴질랜드 등 18개국으로 확대됐다. 가장 먼저 해외 현장체험학습에 나선 전북사대부고는 교류 학교와 3일간 대면활동을 가졌다. 지난 4~6일 3일간 영국 런던의 비숍 첼로우너 스쿨에서 △영국 짝궁 친구와 그리니치 천문대 방문 △물리수업 등 과학과 천문학을 주제로 교류수업을 진행했다. 영국 문화수업, 한글 부채만들기 등 양국의 문화를 교류하는 프로그램도 함께했다. 전북사대부고 윤현서 학생은
[대한민국교육신문] 전북특별자치도교육청은 이달 24일까지 2024학년도 2학기 전북 농촌유학생을 모집한다고 13일 밝혔다. 전북교육청은 학부모와 학생들의 요구를 반영해 올해부터 1학기와 2학기 두 번에 걸쳐 농촌유학생을 모집한다. 2학기에는 농촌유학 운영학교가 9개 늘어 총 13개 시·군, 32개교에서 유학생을 모집할 예정이다. 2학기 전북농촌유학에 참여하고자 하는 학생(학부모)은 오는 24일까지 신청서를 제출하면 된다. 서울 학생은 재학 중인 학교로, 서울 외 지역 학생은 전북교육청 교육협력과로 메일이나 팩스로 신청하면 된다. 신청서를 제출한 학생은 오는 27일 전북농촌유학 누리집에서 가배정 결과를 확인 후 6월 28일부터 7월 4일까지 사전방문 기간에 유학학교와 거주시설을 찾아 면담을 해야 한다. 전북교육청은 이후 7월 10일까지 최종 신청서를 접수해 7월 15일 농촌유학 대상자를 최종 발표할 계획이다. 이와 관련, 올해부터는 ‘예비유학생제'를 도입해 이미 전학을 와 있는 학생 3명도 2학기부터 농촌유학생으로 참여한다. 예비유학생제는 농촌유학생 모집기간이 아닌 시기에 전학 온 학생을 예비유학생으로 지정하고, 다음 학기부터 농촌유학생으로 인정하
[대한민국교육신문] 광주창의융합교육원이 지난 11~13일 동안 관내 초등학생을 대상으로 ‘발명 메이커반 특별과정’을 운영했다고 밝혔다. 창의융합교육원에 따르면, ‘발명 메이커반 특별과정’은 학생들이 발명을 이해하고 발명의식을 키울 수 있도록 기획된 과정이다. 이번 과정에 신청한 초등학생 20명은 방과 후 시간에 이뤄진 총 9시간의 프로그램을 통해 창의력과 탐구력을 키울 수 있었다. 또 안전한 체험을 위한 사전 안전교육이 진행되기도 했다. 프로그램은 발명 3D 체험, 발명 드론 체험, 발명 목공 체험 등 총 3개로 구성됐다. 학생들은 발명의 이해를 바탕으로 해 3D 펜, 코딩 드론, 목공 기계 등을 직접 조작·활용하며 발명 메이킹을 할 수 있었다. 학생들은 발명 체험을 통해 창의융합적 사고력과 자기주도적 탐구력을 키웠다. 광주창의융합교육원 임미옥 원장은 “이번 프로그램이 초등학생들에게 발명을 실천하고 이에 우리 삶에 도움이 되는 생활의 변화를 이루길 바란다”며 “학생들이 자기주도성을 지닌 창의융합형 인재로 성장하도록 수준 높은 발명 메이커 프로그램 제공을 위해 지속해 노력하겠다”고 말했다.
[대한민국교육신문] 광주시교육청이 전북 부안에서 규모 4.8의 지진이 발생함에 따라 12~13일 양일 두 차례 긴급 상황판단 대책회의를 개최하는 등 발 빠르게 상황 파악과 대응 마련에 나섰다고 13일 밝혔다. 지난 12일 전북 부안에 지진이 발생한 직후 광주에서는 실내, 특히 건물 위층에 있는 사람이 현저하게 느끼며, 정지하고 있는 차가 약간 흔들리는 진도 3의 강도가 감지됐다. 시교육청은 신속하게 비상대비반을 가동시켜 인명·시설물 피해와 학사일정 조정 현황을 파악했다. 이어 상황 발생 직후와 13일 오전에 긴급 상황판단 대책회의를 개최해 피해 상황을 파악하고 지진 재발 시 대응 방안 등을 논의했다. 또 공문을 통해 각급학교에 지진과 관련한 교육자료 안내와 안전교육 강화를 당부했다. 시교육청은 다행히 광주 내 학교에서 지진 관련 피해는 없는 것으로 파악했다. 하지만 추가 여진 등을 대비해 긴장의 끈을 놓지 않고 있으며, 학교 시설물 피해 발생 시 응급복구를 위한 대응체제를 구축하여 상황 종료 시까지 비상근무체계를 유지할 계획이다. 이정선 교육감은 “지진을 포함한 재난 대응 체계를 재점검하여 재난 대처 능력을 높이겠다”며 “학교가 재난으로부터 안전
[대한민국교육신문] 광주시교육청이 지난 12일 AI팩토리(미래교실) 구축 대상 14교 담당 교사 및 업무관련자 등이 참석한 가운데 평동중학교와 대자중학교에서 미래교육 환경 조성을 위한 ‘AI팩토리(미래교실) 구축’ 사업 세미나를 개최했다. 13일 시교육청에 따르면, AI팩토리(미래교실)은 학교 공간을 활용해 교육과정 다양화에 맞춘 학생 참여 중심 수업(언플러그드, 코딩, 협업 수업 등)환경을 제공하는 사업이다. 피지컬 컴퓨터 도구, 증강현실(AR), 가상현실(VR) 등을 활용한 미래 기술 체험 및 구현을 할 수 있는 AI융합인재 육성 환경을 구축한다. 지난해까지 70개교에서 사업을 완료했으며, 내년까지 모든 중·고등학교에서 미래교실 구축을 목표로 하고 있다. 참가자들은 이날 세미나에서 작년 구축이 완료된 평동중학교와 대자중학교의 AI팩토리(미래교실)를 견학하며, 미래형 학습공간 구축 사례, 이미 구축을 완료한 학교의 업무 담당자 경험담 등을 들을 수 있었다. 또 설계도서 검토, 준공검사, 설계 컨설팅 등 시설공사 관련 안내도 이뤄졌다. 세미나에 참석한 한 교사는 “이번 세미나에서 AI팩토리(미래교실) 구축 사례와 시설 공사 관련 설명, 공간구축
[대한민국교육신문] 경상북도봉화교육지원청은 2024년 6월 12일 울진 왕피천 공원에서 특수교육대상학생 35명, 인솔교사 및 지원인력 21명을 대상으로 2024학년도 특수교육대상학생 현장체험학습을 진행했다. 이번 현장체험학습은 다른 학교 학생들과의 정서적 교류의 장을 통하여 사회성을 함양하고 다양한 경험 기회의 제공을 위한 목적으로 실시됐다. 더불어 학교 밖의 새로운 공간에서 일상생활 기술 및 자기주도 역량을 기르기 위하여 현장체험학습이 진행됐다. 안전체험관에서 다양한 안전교육이 이루어져 학생들은 안전에 대한 경각심을 기를 수 있고 안전수칙을 습득할 수 있었다. 아쿠아리움 체험을 통하여 여러 해양 생물에 대해 탐구하며 학생들의 눈과 귀를 즐겁게 하는 시간이 됐다. 이 밖에 보물찾기, 진로직업체험 등을 통하여 학생의 탐구력을 기르고 진로탐색의 시간을 가졌다. 경상북도봉화교육지원청 권혜자 교육장은 “이번 체험학습을 통하여 다양한 친구들과 만나 사회성을 함양하고 교실 밖에서의 경험이 학생 성장의 원동력이 됐기를 바란다.” 고 말했다.
[대한민국교육신문] 봉화교육지원청 Wee센터 봉화학생상담자원봉사자연합회는 지난 6월 10일부터 7월 8일까지 석포중학교 1학년 전교생(22명)을 대상으로 ‘보드게임을 활용한 버츄(미덕) 프로그램’을 주제로 10회기 집단상담을 운영한다. 봉화학생상담자원봉사자연합회는 매년 관내 초‧중‧고등학교 학생을 대상으로 집단상담 프로그램을 운영하고 있으며, 학생자원봉사자 회원들이 각급학교로 직접 찾아가 봉화지역 학생들의 전인적인 성장을 위해 노력하고 있다. 이번 집단상담에 참여한 김모 학생은“집단상담을 하면서 친구들에게 새로운 방법으로 나를 소개하고, 평소에 하지 않았던 대화 주제로 다른 친구들과 이야기를 나누는 것이 재미있었다, 다음 시간도 기대된다.”고 참여 소감을 밝혔다. 양춘희 Wee센터장은 “봉화학생자원봉사자연합회에서 학교 집단상담에 직접 참여함으로써 지역 학생들의 심리적 고충을 함께하고 성장발달에 기여하는 바가 크다, 봉화학생상담자원봉사자들의 헌신으로 봉화 학생들의 정서적 성장을 조력하길 바란다.”고 말했다.
[대한민국교육신문] 경기도화성오산교육지원청은 12일 오후, 오산시 잠수풀에서 이루어지는 ‘오산나래 스쿠버 공유학교’ 현장을 방문했다. 오산나래 스쿠버 공유학교는 오산 지역맞춤 공유학교 프로그램으로, 스쿠버 다이빙 기법 습득을 통해 건강한 신체 능력과 협력적 역량 향상을 목표로 한다. 오산나래 스쿠버 공유학교는 지난 4월 26일 모집 당시 가장 빨리 마감되며 인기를 모았던 과정으로, 스쿠버 공유학교를 이수한 학생들은 관련 내용이 학교생활기록부에 기재되고 국제인증서도 함께 획득할 수 있다. 화성오산교육지원청 교육장 정광윤은 현장 방문을 통해 잠수풀의 각종 시설과 교육과정 운영을 둘러보고 운영진에게 학생의 안전을 최우선으로 하도록 당부했다. 또한 “스쿠버 공유학교를 통해 학생들이 쉽게 접할 수 없는 다양한 체육활동 경험을 하며 각자의 잠재력을 찾을 수 있도록 지속적으로 노력하겠다.”라고 말했다.
[대한민국교육신문] 부산광역시교육청은 14일 오후 3시 부산교육연구정보원 AI교육실에서 부산초등교육 독서전문지원단 30명을 대상으로 ‘통합적 독서교육 지도 역량 강화 워크숍’을 개최한다. 이번 워크숍은 참여·체험 중심 융합형 독서·인문·쓰기 교육 활성화 방안을 모색하고, 부산초등교육 독서전문지원단의 통합적 독서교육 지도 역량을 강화하기 위한 것이다. 이날 워크숍에는 독서전문가인 허필우 작가가 나와 ‘통찰력과 행복을 가져다주는 독서법 - 어떻게 읽으냐가 인생을 바꾼다’를 주제로 강의한다. 허 작가는 창의적인 독서 활동 기법을 알려주고, 구체적이고 실질적인 융합형 독서·인문·쓰기 활동 사례를 공유한다. 이에 독서전문지원단은 통합적 독서교육의 학교 현장 적용 방법을 구체화하기 위한 분임 토의에 나선다. 이들은 독서교육 도움 자료 개발, ‘독서체인지’ 관련 세부 사업별 확산 방안 등에 대해 의견을 나눌 예정이다. 하윤수 부산광역시교육감은 “앞으로도 우리 교육청은 부산 독서교육을 이끌어 가는 부산초등교육 독서전문지원단의 독서교육 역량 강화를 통해 통합적 독서교육 발전에 최선을 다하겠다”고 말했다.