[대한민국교육신문] 올해부터 지역과 대학의 동반성장을 꾀하는 지역혁신중심 대학지원체계(RISE) 사업이 전국적으로 본격 시행된 가운데, 글로벌 산학협력, 해외 우수 인재 유치, 해외 우수대학과의 교류 등을 골자로 한 ‘서울형 지역혁신중심 대학지원체계(RISE)’가 닻을 올렸다. 서울시는 2월 24일 한국프레스센터 외신기자클럽(18층)에서 ‘제1차 서울혁신대학지원위원회’를 개최하고, 2025년 서울시 라이즈(RISE) 기본계획 및 시행계획 등을 심의･의결했다고 밝혔다. 라이즈(RISE･Regional Innovation System & Education)는 정부(교육부)가 대학 재정지원사업 예산 집행권을 중앙정부에서 지자체로 이관해 지역과 대학의 동반 성장을 모색하는 사업이다. 서울혁신대학지원위원회(이하 서울라이즈위원회)는 서울시장(공동위원장/당연직), 대학총장(위촉직), 민간 전문가 등 총 23인으로 구성되며, RISE 기본계획 및 시행계획, 사업예산 배분, 성과평가 결과에 관한 사항 등을 심의·의결하는 최고 기구이다. 이를 통해 대학에 대한 규제 완화 또는 특례의 필요성에 관한 사항 등과 서울의 경제·산업 발전과 연계한 고등교육의 비전과 방향 등도 논의한다. 이날 회의에는 공동위원장인 오세훈 시장과 서울 소재 11개 대학총장을 비롯해 경제･산업･교육 전문가(6인), 서울시 및 유관기관 관계자(5인) 등 총 23명이 참석했다. 이 자리에서는 서울형 라이즈(RISE)의 5개년(’25~’29) 기본계획과 서울라이즈센터 지정 및 센터장 임면 등 사업내용과 조직 구성 등을 심의·의결하고, 대학총장 중 1인을 호선을 통해 공동위원장(위촉직/임기 3년)으로 선출했다. 또한, 서울 라이즈(RISE) 사업의 최고 의사결정기구인 서울라이즈위원회를 통해 대학 발전과 경쟁력 향상을 위한 정책과제 발굴과 과제 추진을 위한 논의 기능을 더욱 강화하고, 향후 정기회의 외에도 수시회의를 개최하는 데도 뜻을 모았다. 아울러, ’25년 시행계획으로 공정성과 전문성 확보를 위한 사업 공모 및 선정평가와 향후 성과평가 등에 관한 사항도 논의했으며, 이외에도 서울라이즈센터의 지정(서울연구원)과 센터장 임면을 심의·의결해 사업 전반을 견인해 나갈 조직체계도 완성했다. 시는 이날 심의한 결과를 토대로 오는 3월 초 사업공고 개시, 서울 소재 대학 대상 설명회 개최, 사업선정 심의·평가 등을 진행할 계획이다. 이후 5월부터는 라이즈 사업수행에 선정된 대학들이 5년간 사업을 본격적으로 추진할 예정이다. (사업공고) 3월 초, 서울소재 대학 대상으로 서울 라이즈(RISE) 프로젝트 및 단위과제에 대한 신청·접수를 받으며, 신청 기간은 30일 이상으로 한다. (설명회 개최) 사업 공고 직후 3월 중에 서울소재 전 대학들 대상으로 사업의 신청방법 및 질의 등을 내용으로 하는 설명회를 개최한다. (선정 심의·평가) 사업수행 대학 선정을 위해 외부 전문가로 구성된 평가위원회를 구성하고 공정성과 전문성을 확보한다. (사업 추진) 5월부터는 사업수행 선정 대학과 서울라이즈센터가 협약을 체결하고 사업을 본격 수행하게 된다. ' 올해 '서울형 라이즈'에 765억 원 투입…글로벌 대학 경쟁력 강화 등 5대 프로젝트, 12개 과제 추진 ' 한편, 이날 회의에서 서울형 라이즈 기본계획이 심의･의결되면서 시는 올해 765억 원(국비 565억, 시비 200억) 등 향후 5년간 총 4,225억 원을 투입해 ‘서울형 라이즈’를 추진한다. 서울형 라이즈 계획은 ▲글로벌 대학 경쟁력 강화 ▲서울 전략산업 기반 강화 ▲지역사회 동반성장 ▲평생･직업교육 강화 ▲대학창업 육성 등 5대 프로젝트, 12개 단위과제로 구성돼 있다. 구체적으로는 글로벌 산학협력, 해외 우수 인재 유치, 해외 우수대학과의 교류 등 글로벌 대학 경쟁력 강화하고, 산학협력 생태계 활성화를 통해 서울의 전략산업 기반을 강화한다. 또한, 서울과 지방 대학 간 교육격차를 해소하고자 비수도권 대학과의 공유·협력을 확대하는 초광역 사업을 도입한다. 먼저, 글로벌 대학 경쟁력을 강화를 위해 글로벌 산학합력 선도 대학 10개교와 본 글로벌 기업 40개를 육성한다. 또한, AI 등 첨단 미래산업에서 우수 인력 확보를 위해 석사급 해외 우수인재 500명('29년까지) 유치, 미래인재 글로벌 역량 강화를 위한 해외 우수대학과의 공동 교육도 추진한다. (글로벌 산학협력 선도) 글로벌 산학협력의 실질적 성과창출이 가능한 대학으로 육성할 수 있도록 산학 공동연구 및 대학창업기업의 글로벌 협력･진출 분야를 집중 지원한다. (첨단･미래산업 해외 우수인재 유치) 첨단산업 해외 우수인재 유치를 위해 산학 협력 취업프로그램을 활용하고, 글로벌센터 등 서울시 자원을 통해 외국 인재의 취･창업, 정주를 지원한다. (미래인재 글로벌 역량 강화) 대학, 지자체, 출연연 등 연구기관, 산업체 등의 역량을 결집하고 시너지를 낼 수 있도록 참여주체를 폭넓게 인정하고 컨소시엄 구성을 추진한다. 다음으로, 대학의 역량을 활용해 서울의 전략산업들과 연계함으로써 첨단 미래산업 기반을 강화한다. 이를 위해 산학협력 집중 육성 22개 대학, 산학협력 고급인재 1,300명('29년까지), 창조산업 인재 500명('29년까지) 등 육성과 양재, 홍릉 등 AI･BIO 클러스터와 연계해 산업생태계 확장을 시도한다. (산학협력 생태계 활성화) 대학별 산학협력에 서울시 경제･산업 전략 등과 연계해 서울의 산업생태계를 활성화한다. (AI･BIO 클러스터 혁신생태계 확산) AI 및 바이오 산업생태계 기술력 향상에 특화된 대학 컨소시엄을 구성한다. (창조산업 인재 양성) K콘텐츠의 위상 강화로 창조산업 경쟁력 및 산업 규모가 지속 성장하는 가운데, 대학이 창조산업 인재를 양성할 수 있도록 인프라 구축 및 산학연계를 지원하고, 콘텐츠 발굴, 홍보에 힘쓴다. 지역사회와의 동반 성장을 위해 대학이 지역 현안 문제를 발굴 및 해결(5년간 100건 목표)하고, 늘봄학교 프로그램 개발 등 교육･돌봄 기능을 강화하는 한편, 서울과 지방 대학 간 공동 교육 운영 등 인재 교류를 통해 지역간 교육격차 해소 등을 추진해 지방과의 상생을 모색한다. (지역 현안 문제 해결) 대학, 지자체(자치구), 산업체가 협력하는 사회공헌 삼원 체계를 구축하고, 지역문제 솔루션을 사회, 경제적 가치를 창출하는 제품, 서비스로 개발될 수 있도록 지원한다. (서울-지방 공유･협력 활성화) 전국 대학 간 협업을 통한 연구 역량 강화 및 교육 자원을 상호 공유하고, 지역 내 전략산업과의 적극적인 교류를 추진한다. (서울 미래키움 교육지원 생태계 구축) 교육청과 협력해 늘봄지원 프로그램 개발, 늘봄센터 구축, 인력양성 및 재교육을 통해 초중고 지역연계 프로그램으로 확산을 꾀한다. 아울러, 평생･직업교육을 강화해 시민 1만 5천 명이 참여하는 성인학습자 대상 ‘열린대학’을 운영하고 전문대학을 통한 산업현장 맞춤형 전문 기술인재 800명('29년까지) 양성 등 지역사회에 대한 교육 기능도 강화한다. (서울 평생교육 고도화) 중장년, 경력단절여성 등 근로 의지가 있는 성인학습자의 재취업을 위해 맞춤형 직업교육을 개발하고, 대학이 보유한 우수 자원과 연계, 협력해 ‘성인학습자 친화대학’ 모델을 개발한다. (고숙련 전문기술 인력양성) 산업 현장 기술 인재 양성을 위한 전문대학별 특화 분야를 설정 및 개발하고, 산업 특성을 반영한 학사개편, 정규 학위과정, 산학 연계로 인재를 양성한다. 마지막으로, 대학창업을 육성한다. 서울캠퍼스타운 사업을 통해 대학별 창업지원체계를 구축하고 연 1천 개의 예비･초기기업을 육성해 지역과 대학 중심의 미래산업 경쟁력 확보를 추진한다. (서울캠퍼스타운 사업) 대학 특성에 맞게 창업단계를 창업준비, 창업 실행 및 창업생태계 진입으로 나눠 운영하고, 시에서는 창업(3~7년차) 데스밸리를 극복 및 사업 고도화를 위한 도약 프로그램을 운영하고, 창업허브와 연계해 스케일업 등 후속지원에 힘쓴다. 오세훈 서울시장은 "오늘 출범하는 서울혁신대학지원위원회가 라이즈의 틀을 어떻게 어떤 방향으로 잡아주시느냐에 따라 AI 시대 속 대한민국의 미래가 좌우된다"라며 서울혁신대학지원위원회의 중요성을 말하고, 위원들에게 "성공적인 라이즈 사업을 위해 지혜를 모아달라"라고 당부했다. [뉴스출처 : 서울특별시]
[대한민국교육신문] 제주특별자치도가 교육부, 9개 국가거점 국립대학교, 글로컬대학협의회, 제주대학교와 글로벌 런케이션 허브 조성을 위한 협력 관계를 구축했다. 제주도는 21일 제주국제컨벤션센터에서 교육부, 국가거점 국립대, 글로컬대학협의회, 제주대학교와 함께 ‘런케이션 활성화 및 교류 활성화를 위한 업무협약’을 체결했다. 이번 업무협약은 제주에서 추진하는 런케이션 등 교육 분야 교류 활성화와 제주지역 발전 등 상생발전을 위한 공동협력을 도모하기 위해 마련됐다. 업무협약식에는 이주호 사회부총리 겸 교육부장관, 오영훈 지사, 고창섭 국가거점국립대학교 총장협의회 회장(충북대학교 총장), 김일환 제주대학교 총장이 참석했다. 이번 협약의 주요 내용은 ▲학점교류 등을 활용한 런케이션 운영 및 지원 ▲지역 문제 해결·사회공헌 프로그램 개발 및 운영 ▲교수 학습 지원 프로그램 협력 ▲제주의 가치·비전·미래를 알리기 위한 다양한 프로그램 참여 및 협업 ▲제주 라이즈(RISE) 포럼의 국제적 운영 지원 등이다. 제주도는 현재 중앙대를 시작으로 경희대, 세종대, 동국대, 대전대, 성균관대 등 6개 국내 대학과 런케이션 협약을 체결했으며, 최근에는 미국 프린스턴대학교와도 협약을 맺어 글로벌 교육협력의 범위를 확대하고 있다. 특히 올해부터는 라이즈(RISE) 사업과 연계해 국내외 인재들이 함께 연구하고 교류할 수 있는 글로벌 런케이션 허브 구축에 박차를 가하고 있다. 이번 협약을 통해 제주도는 교육부 정책과 연계한 글로벌 교육혁신 모델을 구현하고, 지역-수도권 대학 간 상생 발전을 이끄는 새로운 패러다임을 제시하며 지역대학의 경쟁력을 높일 것으로 기대된다. 오영훈 제주도지사는 “제주는 국제자유도시로서 교육과 관광이 결합된 특별한 환경을 갖추고 있다”며, “국가거점국립대 네트워크와의 협력을 통해 글로벌 교육‧연구의 거점으로 발전시키고 지역균형 발전을 이뤄 나가겠다”고 강조했다. 이주호 부총리 겸 교육부장관은 “제주의 런케이션과 라이즈(RISE) 사업은 제주 특색과 미래 발전 방향에 부합하는 혁신적 모델”이라며 “교육부도 파트너로서 적극 지원해 나가겠다”고 약속했다. 제주도는 이번 협약을 계기로 국내외 유수 대학과의 교류를 확대하고, 자유로운 연구‧교육이 가능한 개방형 플랫폼을 구축해 혁신적 런케이션 모델을 창출할 계획이다. 이를 통해 국내외 대학생과 연구진의 제주 유입을 촉진하고, 교육·연구·산업이 선순환하는 글로벌 교육·연구 거점으로 도약한다는 전략이다. [뉴스출처 : 제주도]
[대한민국교육신문] 강원특별자치도가 2월 19일 오후 2시 30분, 도청 신관 소회의실에서 ‘2025년 제1차 강원RISE위원회’를 개최하고, 지역과 대학의 동반 성장을 위한 협력을 본격 추진한다. 강원RISE위원회는 도내 RISE 관련 최고 의사 결정 기구로 김진태 도지사와 대학 총장, 도의원, 혁신 기관 대표, 경제 단체 대표, 언론사 대표 등 총 20명의 위원으로 구성되어 있으며, 강원 RISE 시행계획 등 주요 사항을 심의‧의결하는 역할을 수행한다. 이번 회의에서는 2025년도 강원 RISE 사업의 구체적인 실행을 위한 재정 투자 및 공모 계획 등을 담은 ‘2025년 강원 RISE 시행계획’등을 심의‧의결했다. 해당 시행계획은 ▲강원 전략산업 육성 ▲지역 정주형 인재양성 ▲ 강원 스타트업 허브 조성 ▲강원형 직업‧평생교육 체계 구축 ▲대학주도형 지역현안 해결 등 5대 프로젝트 13개 단위과제와 함께, 5년간 추진될 사업에 대한 선정 평가 계획, 성과 관리 방안도 포함되어 있다. 올해, 강원 RISE 사업에는 국비 798억 원, 지방비 160억 원을 포함해 총 958억 원이 투입된다. 특히, 지난해 도에서 제출한 강원 RISE 기본계획이 정부로부터 우수 평가를 받아 인센티브 사업비 102억 원(국비 85억 원, 지방비 17억 원)을 추가로 확보했다. 앞으로 도에서는 도내 대학을 대상으로 3월까지 공모를 실시하고, 선정된 대학들은 5월부터 사업을 본격적으로 추진할 계획이다. 이를 통해 미래 산업 글로벌 도시 비전 실현에 박차를 가할 예정이다. 김진태 강원특별자치도지사는 “국가가 추진하던 정책을 이제는 지방에서 이양받아 추진하게 됐다”며, “강원 RISE 성공을 위해 대학과 지자체가 함께 고민하고 긴밀하게 협력해야 한다”고 강조했다. [뉴스출처 : 강원도]
[대한민국교육신문] 교육부는 2월 18일 “대전 초등학생 사망 사건(’25.2.10.)” 관련 대응방향을 발표했다. 이는 지난 2월 10일 대전의 한 초등학교에서 1학년 학생(김하늘)이 교사의 흉기에 의해 목숨을 잃는 충격적인 사건이 발생한 데에 따른 방안이다. 교육부는 이 사건에 대하여 신속한 사안조사와 유가족‧학교구성원 지원 등을 통해 긴급히 대응하는 한편, 재발 방지를 위한 근본적인 대책 마련 및 제도 개선을 위해 “(가칭) 하늘이법”을 추진한다는 방침이다. 먼저, 교육부는 정확한 사실관계를 파악하고 사건 발생 시까지 학교에서 일어난 상황과 조치 등에 대해 철저히 조사하기 위해 대전교육청에 대한 감사를 실시한다. 아울러, 학교 구성원의 심리적 안정을 위해 현장지원 체계를 구축하여 학생‧교직원 등을 대상으로 위 센터‧학생정신건강 거점센터‧트라우마 위기 대처 전문기관 등과 연계하여 긴급 상담을 지원한다. 또한, 유사 사고가 재발하지 않도록 교육부 차관과 17개 시도교육청 부교육감으로 구성된 ‘2025년 신학기 준비 점검단’을 통해 전국 학교 안전에 대한 긴급 점검을 실시하고 안전조치를 강화해 나갈 계획이다. 이와 함께 교육부는 재발 방지를 위한 근본적인 대책 마련 및 제도 개선에 나선다. 정부는 지난 17일(월) 당정협의를 통해 “(가칭) 하늘이법” 추진을 통해 학생들이 안전하게 배우고 생활하는 학교 환경을 만들기 위해 적극적으로 협력하기로 밝힌 바 있다. 교육부는 “(가칭) 하늘이법” 추진과 관련하여, “타인에게 위해를 가하는 것과 일반적인 심리적 어려움을 구분”하여 정책을 수립할 것이라고 하며, “긴급 상황 발생 시 (학교장) 긴급 분리 조치 및 (교육청) 긴급대응팀 파견 등 긴급조치를 실시할 수 있는 근거를 마련함”과 동시에 “전체 교원의 마음건강을 지원할 것”이라고 밝혔다. “(가칭) 하늘이법”에는 정신적 질환 등으로 주변에 위해를 가하거나 정상적인 직무수행이 현저히 어려운 교원을 교육 현장에서 긴급히 분리하고, ‘교원직무수행적합성위원회’를 통해 직권휴직 등의 조치를 취할 수 있도록 하는 내용이 담길 예정이다. 또한, 정신적 질환 등으로 ‘교원직무수행적합성위원회’를 통해 직권 휴직된 교원에 대해서는 의료기관과 연계한 치료를 적극 지원하고, 해당 교원이 복직을 신청한 경우에는 ‘교원직무수행적합성위원회’의 심의를 거쳐 복직, 휴직 연장, 면직 여부 등을 결정하게 된다. 전체 교원의 마음건강 지원을 위해서는 교원 맞춤형 심리검사도구(3종, ’24.10. 개발)를 올해 상반기에 배포하여 자가진단할 수 있도록 하고, 전국 32개소 교육활동보호센터 및 연계기관을 통한 심리상담과 치료를 지원한다. '교원지위법' 개정(’25.1. 국회 교육위 통과)을 통해 교육감이 교원 정신건강증진사업을 실시하고 의료기관과 협력체계를 구축하도록 한다. 한편, 학내 안전사고 대비를 위해서는 시도교육청과 협의하여 학내 사각지대를 중심으로 CCTV 설치를 확대하고, 국회, 학교 구성원과 논의하여 법령 개정도 추진한다. 학생‧학부모‧교원이 안심할 수 있도록 경찰청과 협력하여 학교전담경찰관(SPO)을 증원하고 순찰 활동도 강화해 나간다. 신학기를 앞둔 학생‧학부모의 불안을 해소하기 위해 늘봄학교에 참여하는 초등학교 1‧2학년 학생을 대상으로 ‘대면 인계, 동행 귀가’ 원칙을 확립하고, 학교 내에서부터 보호자 인계 시까지의 귀가 안전을 강화한다. 학생들이 귀가 중 학교 안에서도 안전하게 보호받을 수 있도록 귀가 인력 지원을 보완하고, 귀가 알림을 체계화한다. 이밖에도 교육부는 교원은 연령이 낮은 학생들을 가르치는 특수 직군임에 비추어, 교원 양성 단계에서 교직적성 및 인성검사를 개선‧체계화하는 방안, 신규교원 채용 시 임용시험 교직적성 심층면접(2차)을 강화하는 방안, 재직교원의 마음건강 상태 파악 및 지원을 위한 주기적인 마음건강 설문조사 실시 방안 등도 폭넓은 의견수렴을 통해 검토한다는 입장이다. 이주호 부총리 겸 교육부장관은 “가장 안전해야 할 학교에서 일어나서는 안 될 일이 발생한 데 대해 참담한 심정”이라며 “우리 학생들이 안심하고 생활할 수 있는 학교를 만들 수 있도록 교육부는 총력을 다할 것”이라고 밝혔다. 또한, “제도 개선 과제를 담은 “(가칭) 하늘이법” 입법을 통해 재발 방지에 힘쓰고, 학교 안전 및 정신건강 전문가, 교원단체, 학부모 등 의견수렴을 통해 실효성 있는 실행 방안을 마련하겠다”라고 밝혔다. [뉴스출처 : 교육부]
[대한민국교육신문] 미국 ‘스타게이트 프로젝트’, 중국 ‘딥시크 R1’ 등 글로벌 인공지능 패권경쟁이 보다 심화되는 가운데, 인공지능 분야에 대한 대폭적인 민간-정부 투자 확대와 정책적 지원이 필요하다는 요구가 증가하고 있다. 이에 과학기술정보통신부는 올해 업무 보고 디지털 분야 슬로건인 “인공지능(AI)으로 디지털 대전환”의 기치 하, 글로벌 인공지능 3대 강국(G3)도약”을 위해 관계부처 합동 청년 간담회를 시작으로, 인공지능 컴퓨팅 인프라 현장 방문 및 발전방안 모색, 프랑스 ‘인공지능 행동정상회의’ 참석을 통한 국제 인공지능 규범 논의 주도 등 일련의 정책 현장 행보를 본격화한다고 밝혔다. 이 밖에도 ‘｢인공지능기본법｣ 하위법령 논의를 위한 간담회(2월 중, 잠정)’, ‘인공지능･데이터 활용을 통한 문제 해결 민생현장 방문(3월, 잠정)’ 등 연속적으로 민간과의 현장 소통을 강화하고, 정책 추진과정에 반영해나갈 예정이다. 과기정통부 유상임 장관은 “글로벌 인공지능 기술경쟁이 보다 심화되는 상황에서, 우리에게 인공지능 3대 강국 도약의 기회는 열려있다.”면서, “과기정통부는 골든타임 확보를 위해 보다 적극적으로 민간과 소통･협력하고, 범정부 차원의 마중물 지원을 확대하기 위해 노력할 것”이라고 말했다. 아울러, “올해 업무계획의 슬로건인 인공지능으로 디지털 전환이라는 기치 하에 속도감 있게 정책을 추진해나갈 것”이라고 밝혔다. [뉴스출처 : 과학기술정보통신부]
[대한민국교육신문] 대구시교육청은 2월 13일 13시 30분, 시교육청 행복관에서 중·고 수업-평가 담당 부장교사 250여 명을 대상으로 ‘2025학년도 중등 수업-평가 기본계획 설명회’를 개최한다. 대구시교육청은 지난 1월‘2025 교육혁신 2.0’의 역점 정책으로 선다형 중심의 지필평가에서 벗어나 학생의 성장과 발달을 돕는 평가 체제로의 전환을 목표로 평가 혁신 추진계획을 발표했다. 주요 추진 전략은 ▲서·논·구술형 평가 플랫폼 구축, ▲평가 우수 문항 및 학생답안 데이터베이스 구축, ▲교과별 채점전문가 100인 양성 등 미래형 학생 평가 시스템 구축이다. 이번 설명회는 학교 현장에서 수업-평가를 담당하고 있는 교사들과 추진 정책과 계획 등을 공유하며, 깊이있는 학습을 위한 수업 설계와 서·논·구술형 평가의 조기 정착을 위해 마련됐으며, ▲개념 기반 탐구학습 강화, ▲서·논·구술형 평가 확대 및 내실화 방안을 중심으로 진행된다. 주요 내용은 ▲교수·학습 및 평가 운영 계획, ▲학생 맞춤형 수업 활성화 방안, ▲개념기반 탐구학습 설계 방법 및 실제 적용 사례, ▲서·논·구술형 평가 확대 및 내실화 방안, ▲평가의 공정성과 신뢰도를 높이기 위한 지원 체계 등 교사들이 학생 주도 학습과 평가 혁신을 효과적으로 실천할 수 있도록 구성됐다. 또한, 새롭게 개정되는‘학업성적관리 시행지침’과 수업과 평가의 질 관리를 위해 나이스 추출 성적 정보를 토대로 전체 고등학교 대상 모니터링 및 분석을 실시하는‘성취평가 3단계(학교-교육청- 국가)모니터링’에 대해 상세히 안내한다. 강은희 교육감은“학생들이 스스로 학습하고 성장할 수 있는 교육이 학교 현장에 뿌리내리도록 평가 혁신을 통한 수업의 질적 변화를 지속적으로 추진하겠다”라고 밝혔다. [뉴스출처 : 대구광역시교육청]
[대한민국교육신문] 교육부와 강원대학교 교육재정연구소(소장 남수경)는 2월 13일 서울에서 ‘제1차 고등교육재정 혁신 토론회(포럼)’를 개최한다. 교육부는 지난해 12월 고등교육에 대한 지원을 확대하고 전략적으로 재원을 투자하기 위한 중장기 전략인 ‘고등교육 재정지원 기본계획(2025-2029)’을 수립한 바 있다. 본 계획에서 교육부는 고등교육 단계 OECD 평균 수준의 학생 1인당 공교육비 달성 등을 목표로 ‘재정지원 확대 - 전략적 배분 및 활용 – 성과관리 혁신’의 3대 재정지원 전략을 제시한 바 있다. 고등교육재정 혁신 토론회(포럼)는 중장기 재정지원 전략을 실행하기 위해 관계자들의 다양한 의견을 듣고, 대학·지자체·유관기관 등과 협력하여 고등교육 재정 확충을 위한 세부 과제를 구체화하고 추진하기 위해 마련됐으며, 향후 매월 1회 정례적으로 개최될 예정이다. 제1차 고등교육재정 혁신 토론회(포럼)은 ‘국가경쟁력 10위권 도약을 위한 고등교육 재정의 확충 목표와 전략’을 논의하기 위하여 남수경 교수(강원대)의 발제로 시작된다. 발제자는 고등교육 재정 현황을 살펴보고, 국가경쟁력과 대학 경쟁력을 강화하기 위하여 중장기적으로 확보해야 하는 고등교육 총교육비 규모치를 제시한다. 특히, 고등교육의 질적 수준을 나타내는 대표적인 지표인 학생 1인당 공교육비를 OECD 평균 수준으로 유지하거나 또는 IMD 국가경쟁력 순위를 증가시키기 위해 필요한 추가 소요액을 제안한다. 또한, 사립대학의 비중이 높은 우리나라에서 학생 1인당 공교육비(정부재원+민간·해외재원)를 높이기 위해서는 ‘고등·평생교육지원특별회계’의 연장 등을 통한 정부의 재정지원 확대 뿐만 아니라, 민간 재원 확충을 위한 대학의 수입 다각화 방안을 마련할 필요가 있음을 강조할 예정이다. 대학의 수입 다각화를 위해 민간 기업의 대학에 대한 투자 확대를 유도하는 법인세 감면, 등록금 수입 외에도 다양한 재원을 확보할 수 있도록 조세 제도 및 관련 규제 개선 등 다양한 방안도 제시한다. 이어서 교육 재정·고등교육 정책 등 관련 전문가가 참여하여 발제 내용인 고등교육 재정 확보 목표 및 전략에 대해 토론할 예정이며, 이번 행사는 고등교육재정에 관심이 있는 국민은 누구나 참여하여 의견을 제시할 수 있도록 온라인(유튜브) 채널로 생중계된다. 윤소영 지역인재정책관은 “고등교육 경쟁력 강화를 위해서 고등교육에 대한 재정 확충이 필수적이며, 대학의 재정 여건 개선에 대한 논의가 활발히 이루어져야 한다.”라고 강조하며, “중앙정부, 지방정부, 대학 간 상생 동반 관계(파트너십)을 구축하고, 교육과 연구에 필요한 재정을 충분히 확보하여 대학이 자율 혁신할 수 있도록 지원하겠다.”라고 밝혔다. [뉴스출처 : 교육부]
“아름다운 학교” 란 무엇인가요? 그리고 “아름다운 학교”로 선정된 소감은 무엇인가요? 아름다운 학교(주관 아름다운학교운동본부)는 아름다운 마음, 아름다운 환경, 아름다운 시스템이 아름다운 태도를 지닌 학생을 만들어내고 아름다운 교육결과를 낳는 것이라 생각합니다. 총체적인 의미를 지닌 상이기에 뜻이 깊었습니다. 이번 수상의 가장 큰 공로는 무엇이라고 생각하나요? 가장 큰 공로는 무엇보다 사람입니다. 설립자이신 최두문 이사장님께서 '세상을 바꾸는 것이 교육'이라는 뜻으로 세우신 학교이기에 모든 교직원이 사람을 변화시키는 일에 집중했습니다. 사람을 위해 사람에 의해 만들어진다는 사실을 모두가 잊지 않은 결과입니다.. 학교가 아름다운학교로 인정받을 수 있었던 특별한 프로그램이나 활동이 있었나요? 성광여고의 대표적 프로그램으로는 인성교육인 버츄프로젝트, 생명존중의 일환인 반려동물의 날, 환경교육으로는 나눔데이, 7년째 지속적 기부활동을 하고 있는 세이브드칠더런과의 연대, 최우수 학생자치활동 등이 있습니다.. 또한 유네스코본부에서 승인받은 유네스코학교로서 세계시민의식을 키우는 다양한 프로그램을 실시하고 있습니다. 학생들과 교직원들이 이번 성과에 어떤 기여를 했는지 구체적으로 말씀해 주실수 있나요? 우리는 모두 연결되어 있음을 잊지않으려 노력합니다. 학생들이 자신의 배우는 교과들의 연결성을 배우고, 배움이 살아가는 세상과 연결되어 있고, 교사가 학생들이 연결되어 있고, 친구들과 연결되어 있고, 학교와 지역과의 연결성을 찾으려 합니다. 매주 한 시간 교사들의 교과간, 학년간 전문적학습공동체 활동을 통해 공식적 소통과 연구시간을 갖습니다. 교육활동 전에는 기획회의를 하며 활동에서 의미를 먼저 점검해 봅니다. 학생들은 활동 후 그 의미를 발건하고 소감 또는 활동보고서를 정리합니다. 모든 순간을 배움의 기회로 활용합니다. 또 우리 학교는 1멘토 3멘티 프로그램을 실시하여 한 명의 교사가 3~4명의 학생과 3년 동안 멘토 멘티로 연결되어 있습니다. 소통과 연대의 가치를 따라와준 교직원의 마인드가 큰 기여를 했습니다. 학교의 교육철학이나 운영원칙 중 이 수상과 관련이 있다고 생각하는 점이 있다면 무엇인가요? 학교의 정문에는 ‘대망문(大望門)’이 있고, 올라오다보면 ‘조일우(照一隅)’라는 교훈석이 있습니다. 경천애인이라는 건학이념을 바탕으로 설립된 성광여고는 기본적으로 사람에게 가치를 두고 사람 간의 예의를 바탕으로 실력을 쌓아 세상에 봉사하는 것을 목표로 하고 있습니다. 하여 정문에 쓰인 글처럼 큰 뜻을 품고 학교에서의 배움으로 자신에 주어진 몫만큼 세상에 빛을 비추는 존재가 되길 바라고 있습니다. 단순히 공교육의 기간을 채우는 것이 아닌 진정한 배움이 일어나야 사람을 성장시킨다는 교육철학이 우리 모두에게 공유되어 있다고 생각합니다. 지역사회와의 협력이나 봉사활동이 이번 선정에 영향을 주었나요? 우리 학교는 울산지역 로터리클럽과 연계하여 인터렉타봉사활동을 하고 있습니다. 지역 장학회에서는 어려운 학생들을 위한 특별프로그램을 실시하고 반려동물의 날, 폭포와 운동장 등 시설을 지역주민들에게 개방합니다. 보이지 않지만 모든 연대는 교육적 의미가 있었습니다. 학교에서 계획중인 변화나 발전방향이 있다면 무엇인가요? 지금 고등학교는 많은 변화가 일어나고 있습니다. 단순한 상대평가인 무한 경쟁이 아닌 소통과 연대의 중요성이, 획일성이 아닌 다양성과 개별화 교육이, 문제풀이가 아닌 논리적 사고력이 중심이 되는 교육이 되어야합니다. 그것을 위해 수준 있는 수행평가와 자신의 개성과 역량을 키울 수 있는 심층적인 동아리활동 개발에 주력할 계획입니다. 학생들의 반응은 어떠하며 이 수상이 학생들에게 어떤 영향을 미쳤나요? 아름다운 학교로 인정받는 동시에 그 아름다움을 가꾸기 위해 더욱 노력하게 되는 것 같습니다. 상의 이름이 또다른 방향성이 되어 학생들과 교직원을 이끌어가는 힘이 됩니다. 얼마전 있었던 졸업식에서 보인 학생들의 태도가 놀라울 정도로 자연스러우면서도 품격이 있었습니다. 보이지 않는 자부심이 생기는 듯 합니다. 학교 시설이나 환경관리에 대해 자랑하고 싶은 점이 있나요? 오래 쓰지 않던 낡은 기숙사를 전면 개조하여 학생들의 힐링 공간을 만들었습니다. 1층에는 아름다운 도서실이 들어오고, 삶의 중심이 되라는 가온채에는 여러 크기의 토론방과 수면까페와 하늘을 볼 수 있는 테라스를 만들고, 마음껏 누리는 공간이 되라는 의미의 누림채에는 매우 예쁜 자율주방과 보드게임방 노래방 등을 만들어 아이들이 새벽부터 저녁 늦게까지 이용할 수 있도록 했습니다. 더욱 자랑하고 싶은 것은 그렇게 공간을 꾸미는 과정에서 모든 구성원들이 작게는 물건을 고르는 것부터 크게는 공간을 배치하는 것까지 참여하였다는 점입니다. 동백관에 탁자와 의자는 학생들과 담임교사가 함께 페인트를 들고 직접 칠한 것입니다. 심지어 공간의 용도를 설명하는 동영상부터 예약시스템까지 학생들이 직접 아이디어를 제시하였습니다. 7년 전 전교생에게 원하는 공간에 대한 구체적 아이디어를 받은 후 예산이 될 때마다 실현하여 작년에 비로소 완성되었습니다. 거대한 폭포도, 지하의 영화관도 아이들의 바람이었습니다. 또 우리학교의 특징은 '따뜻한 조명'입니다. 본관 입구부터 저녁 하굣길까지 따뜻한 색의 조명이 환하게 켜지고 모든 복도에는 학교에서는 보기 힘든 간접조명이 있어 방문하는 분들과 학생들은 학교 같지 않다고 합니다. 영화 촬영도 했고 여러 차례 제안을 받기도 합니다. 또 학교 주변은 숲과 나무로 가득하고 운동장은 천연잔디로 되어 있습니다. 석식 후 친구들과 아이들은 운동장을 산책하거나 잔디 위에 누워 하늘을 보곤 합니다. 자연친화적 환경 덕분인지 10년 넘게 학교 폭력이 없습니다. 교장선생님께서는 본지에서 기획한 '2024 대한민국眞心교육대상'을 받으셨습니다. 소감과 성광여고가 아름다운학교로 계속 유지되기위해 어떤 노력을 기울일 계획인가요? 무엇이든 진심으로 하는 것은 힘이 있습니다. 저는 늘 교육에 정성을 다하자고 얘기합니다. 저와 우리 학교 모든 구성원들의 묵묵한 노력을 알아주시는 것 같아 감사했습니다. 요즘 사회를 보며 학교에서 가장 중요한 협업과 소통을 가르치지 못한 것 같아 마음이 무겁습니다. ‘한 사람의 성장은 온세계가 성장한 것이다’ 라는 누군가의 말을 떠올리며 온세계의 성장을 위해 한 사람을 성장시키는 일에 묵묵히 노력하겠습니다. [대한민국교육신문 김용운기자]
[대한민국교육신문] 오석환 교육부 차관은 2월 11일, 서울대 등 8개 대학의 교무처장들이 참석하는 ‘2025학년도 신학기 전공자율선택제 추진 준비 회의’를 개최한다. 올해는 전공자율선택제가 확대 운영되는 첫해인 만큼, 각 대학은 신입생들이 대학 생활에 어려움이 없도록 준비를 해왔다. 학생지원 전담조직과 전문상담인력을 갖추고 전공탐색 교과목과 멘토링 프로그램 등을 개설했으며, 기초학문 등 학문적 다양성을 보장할 수 있는 다양한 방안을 마련했다. 오석환 차관은 2025학년도 신학기를 대비하여 각 대학에서 추진 중인 전공자율선택제 준비 상황 등을 공유하고, 애로사항, 발전 방향 등에 대해 의견을 나눌 예정이다. 오석환 차관은 “대학이 시대적 변화에 부응하고 미래사회에 필요한 융합형 인재를 양성하기 위해서는 과감한 노력을 해야 하며, 전공자율선택제가 바로 교육혁신의 시작이다.”라고 말하며, “올 한 해 전공자율선택제가 현장에 잘 뿌리내릴 수 있도록 교육부도 필요한 지원을 아끼지 않겠다.”라고 밝힐 예정이다. [뉴스출처 : 교육부]
[대한민국교육신문] 교육부와 과학기술정보통신부는 지속 가능한 대형 ‧ 융복합 연구거점(대학부설연구소)의 선도모델 창출을 통해 국내 대학의 연구 역량과 연구지원 체계를 획기적으로 개선하기 위한 ‘국가연구소(NRL 2.0)’ 사업을 본격 추진한다고 2월 10일 밝혔다. 국가연구소 사업은 교육부와 과기정통부가 협업하여(재원 분담)하여 세계적 수준의 연구를 선도할 대학부설연구소를 선정, 연 100억원을 10년간 지원하는 사업으로, 올해는 4개 연구소를 선정할 계획이다. 특히, 선정된 연구소는 예산의 자율적 운용이 가능하여 연구인력 확충-연구시설‧장비 구축-국내‧외 공동 연구개발 등을 대학의 특성 및 강점 분야와 연계하여 자유롭게 추진하게 된다. 대학은 창의적 인재 양성과 선도적 연구 개발의 요람이나, 국내 대학은 학과 중심 운영 등으로 글로벌 연구 경쟁력이 미흡하다는 지적이 여전하다. 또한, 학령인구 감소와 해외 인재 유출 등으로 인해 혁신적 연구생태계 구축(비전임연구원 연구환경 불안정)에 어려움이 가중되고 있다. 한편, 대학에 대한 정부 지원의 지속적인 확대에도 불구하고, 부처별로 분산된 지원으로 대형‧융복합 연구 수행을 위한 연구 임계규모 확충이 어려운 상황이다. 아울러, 다양한 분야 연구자들이 연구거점을 중심으로 집중적인 연구를 수행하기 위한 제도적 기반(예시 : 교원의 실질적 겸임, 연구전담 인력 채용, 교원평가 제도 개선 등)도 미약한 수준이다. 교육부와 과기정통부가 함께 지속가능한 융복합‧대형 연구거점이 될 대학연구소를 육성하는 국가연구소 사업은 3가지 주안점에 초점을 맞출 계획이다. 첫째, ▲세계 최고 수준의 연구 경쟁력 확보를 목표로, 탁월한 연구를 선도할 대학부설연구소를 선정해 장기적이고 안정적으로 지원한다. 둘째, ▲부처·학문·주체 간의 경계를 허물어 연구소의 지속 가능한 운영과 발전을 위한 행·재정적 지원을 병행하는 한편, 대학 내 학과 및 외부 연구기관과의 협력도 활성화한다. 셋째, ▲대학별 자율적 투자를 보장하여 연구·인력·시설 등을 패키지 형태로 지원하고, 각 대학의 발전 전략과 연계해 독창적이고 다양한 연구 혁신 시스템을 구축한다. 특히 고등교육 경쟁력 제고의 주무 부처인 교육부와 연구개발 혁신의 주무 부처인 과기정통부가 부처 간 벽을 허물고, 사업의 기획부터 추진, 성과관리까지 전주기적으로 협업할 예정이다. 최근 교육부와 과기정통부는 ｢국가연구소(NRL2.0) 사업 기본계획｣을 국가연구소 사업 추진위원회에서 심의, 2월 10일 확정·공고했으며, 4월 말까지 신규 과제 접수를 진행할 예정이다. 사업의 지원 대상은 이공 분야 대학부설 연구소로 기존의 연구소뿐만 아니라, 기존 연구소의 재편 또는 신설 연구소의 신청도 가능하다. 신청 연구소에 대해서는 연구소의 역량 및 발전계획(연구개발 및 연구소 운영 포함), 대학의 연구소 육성 의지 등을 종합적으로 평가(예비평가 ⇨ 본평가)하게 된다. 평가를 거쳐 선정된 연구소는 2025년 9월부터 사업을 시작하며, 교육부와 과기정통부는 연구 및 대학 행정 전문가 등으로 컨설팅단을 구성, 지속적으로 국가연구소의 효율적 운영을 지원할 예정이다. 한편, 교육부와 과기정통부는 기존의 연구소 지원 및 집단연구 사업도 지속 지원할 예정이다. 교육부는 대학의 역량에 맞는 연구소 지원 체계 구축을 위해 ‘국가연구소-대학기초연구소지원(G-LAMP)-글로컬랩’으로 이어지는 “대학연구혁신 프로젝트(URI: University Research Innovation)”를 추진할 예정이다. 과기정통부는 국가연구소 추진과 더불어 기존의 집단 연구 지원도 지속함으로써, 연구 주제별(자연과학, 공학, 의약학 등)·집단별(소규모, 중규모, 대규모) 맞춤형 지원 체계를 더욱 고도화해 나갈 계획이다. 이주호 부총리 겸 교육부 장관은 “대학의 자율성에 기반을 둔 혁신적 연구생태계 구축은 우리 사회의 미래를 위한 매우 중요한 문제이다.”라고 강조하며, “국가연구소 사업으로 대학의 연구 경쟁력을 세계 최고 수준으로 끌어올려, 국내 대학의 연구소가 국제사회의 연구혁신을 이끌고 국내·외 우수한 인재들이 몰려드는 연구 거점이 되기를 기대한다.”라고 밝혔다. 유상임 과기정통부 장관은 “첨단 연구의 전초기지인 대학의 연구경쟁력 향상은 국가적으로 매우 시급한 과제”라고 강조하며, “과거 국가지정연구실(NRL 1.0) 사업이 척박했던 국내 대학 연구생태계 확충에 크게 기여했던 것처럼, 새롭게 추진되는 국가연구소(NRL 2.0) 사업이 국내 대학의 연구역량 제고와 선도형 연구시스템 확충에 기폭제가 되기를 기대한다.”고 밝혔다. 국가연구소 사업 신규과제 공모내용과 추진 일정 등 자세한 내용은 교육부와 과기정통부, 한국연구재단 누리집에서 확인할 수 있고, 온라인(2월 24일)과 오프라인(2월 27일)을 병행한 설명회를 개최하여 사업에 대한 이해도를 높이는 소통의 장을 마련할 예정이다. 한편, 과기정통부와 교육부는 국가대표 대학 연구소로서의 자긍심과 책무성 제고를 위해 국가연구소(NRL2.0)의 브랜드화도 추진할 계획이다. [뉴스출처 : 교육부]
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