[대한민국교육신문] 경기도교육청(교육감 임태희)이 ‘2024 유네스코 교육의 미래 국제포럼’(12.2~12.4)을 맞아 경기미래교육을 전 세계에 알린다. 도교육청은 2일 유네스코, 교육부, 유네스코한국위원회와 공동으로 ‘2024 유네스코 교육의 미래 국제포럼’의 성대한 막을 연다. 이번 포럼은 2021년 유네스코에서 발간한 ‘교육의 미래’ 보고서에 기반한 첫 국제포럼이라는 점에서 큰 의미가 있다. 유네스코는 사회 전환의 시기마다 교육에 관한 보고서를 발표하며 교육이 나아가야 할 방향을 제안해 왔다. 지난 1972년 발간한 ‘포르 보고서’에서는 학교 교육의 미래 지향점으로 평생교육과 학습사회를 제시했고, 1996년 ‘들로르 보고서’에서는 네 가지 학습의 기둥(▲알기 위한 학습 ▲행동하기 위한 학습 ▲함께 살기 위한 학습 ▲존재하기 위한 학습)을 기본으로 하는 교육의 방향을 제시했다. 이번 유네스코 국제포럼의 의제가 될 ‘교육의 미래’ 보고서는 앞서 발간한 두 보고서의 철학을 이어가며 2050년과 그 이후를 내다보는 ▲협력과 연대의 교육학 ▲교육과정과 진화하는 공유지식 ▲교사의 변혁적 역할 ▲학교의 수호와 변혁 ▲서로 다른 시간과 공간에서의 교육이라는 다섯 가지 교육 변혁 제안을 담아냈다. 도교육청은 유네스코 국제포럼 보고서에 담긴 다섯 가지 제안을 지역적 맥락에서 경기교육이 이미 실천하고 있음을 80여 유네스코 회원국과 1,800여 명의 교육전문가 참가자들에게 소개할 예정이다. 포럼 기간에 운영하는 전시‧체험 공간은 유네스코 국제포럼 공동주최기관 소개 공간과 ‘경기교육에서 교육의 미래를 만나다!’를 주제로 경기미래교육 정책을 소개하는 5개 구역(존, Zone)으로 구성했다. 먼저 도교육청 구성 공간에서는 경기도교육청의 역사와 비전, 경기미래교육 소개와 함께 25개 교육지원청이 ‘교육의 미래’ 보고서와 연계해 실천 중인 특색 교육활동 영상을 참가자들에게 선보인다. 경기미래교육을 소개하는 존(Zone) 1에서는 미래를 지향하는 경기도교육과정 운영과 교사 역량 강화 지원 체계를 소개한다. 존 2는 모든 학생의 건강한 성장과 안전한 배움을 실현하는 경기 교육정책 전시‧체험 공간으로 구성했다. 존 3에서는 지역교육 협력으로 공교육을 확대하고, 공동재로서의 교육을 구현 중인 경기공유학교 등 주요 경기 교육정책을 안내한다. 존 4는 디지털 윤리와 ‘하이러닝’, 경기온라인학교 등 디지털 활용 교육정책 소개와 체험 프로그램으로 구성했다. 마지막으로 존 5에서는 생태‧상호문화‧사회적 참살이(웰빙)로 지속 가능한 미래 건설에 힘쓰는 경기도교육청의 교육 변혁 실천 사례와 경기미래교육 정책을 공유할 예정이다. 도교육청은 전시‧체험 공간의 효과적 운영을 위해 포럼 기간 동안 경기교육 정책 이해도가 높은 부서 담당자와 국외 참가자에게 통역이 가능한 교사 및 교육전문직원 운영 인력을 202명 투입한다. 도교육청은 유네스코 ‘교육의 미래’ 보고서에서 제안하는 다섯 가지 교육 변혁을 국내외 참가자에게 구체적으로 소개할 계획이다. 국내외 참가자들은 전시․체험 프로그램을 경험하며 경기교육이 선보이는 미래 교육의 실천 사례를 다양하게 만나볼 수 있을 것으로 기대된다. [뉴스출처 : 경기도교육청]
[대한민국교육신문] 교육부는 유네스코, 경기도교육청, 유네스코한국위원회와 함께 12월 2일(월)부터 12월 4일까지 수원 컨벤션센터에서 ‘2024 유네스코 교육의 미래 국제 토론회(포럼)’를 개최한다. 유네스코 국제미래교육위원회는 2021년 '함께 그려보는 우리의 미래: 교육을 위한 새로운 사회계약'이라는 보고서를 발간했다. 본 보고서에서 유네스코 국제미래교육위원회는 변화하는 세계와 불확실한 미래에 대응하여 모두에게 공정하고 지속 가능한 교육이 이루어질 수 있도록 교육 전반의 혁신과 사회 구성원 모두의 협력과 참여를 요청한 바 있다. 이번 토론회는 위의 보고서를 토대로 이뤄지는 첫 국제 토론회로 국제미래교육위원회 위원장 사흘레-워크 쥬드(前에티오피아 대통령)를 비롯하여 유네스코 회원국 장관, 국제기구 관계자, 학계･시민단체 전문가, 청년 등 1,800여 명이 참석하여 교육의 미래와 그 실행 전략에 대해 논의하기 위해 마련됐다. 토론회 첫째 날인 12월 2일에는 ‘왜 교육의 미래를 위한 새로운 사회계약인가?’를 주제로 교육의 미래를 위한 국제 논의의 필요성을 제시하는 시간과 함께 장관급 인사들이 각국의 경험과 비전을 공유하는 고위급 정책 대화, 교육부 특별 분과 등이 마련되어 있다. 12월 3일(화)과 4일에는 ‘디지털 시대의 전 생애에 걸친 교육 받을 권리’를 주제로 파리다 샤히드 유엔 교육권 특별보고관의 기조연설 및 주제별 토론(주제별 병행세션) 등이 이어진다. 특히, 첫째 날에 진행되는 교육부 특별 분과에서는 교육을 통해 사회적 난제를 해결하고, 모두를 위한 맞춤교육을 실현하기 위한 대한민국 교육개혁 추진 현황과 미래 비전에 대해 각 분야 전문가들과 함께 공유한다. 주제별 토론을 제외한 전 일정은 온라인(유튜브 ‘유네스코’ 채널로 생중계되므로 관심 있는 국민 누구나 참여할 수 있으며, 일정 등 기타 세부 사항은 ‘2024 유네스코 교육의 미래 국제 토론회’ 누리집)에서 확인할 수 있다. 유네스코 등 국제 사회와 각국은 지속가능발전목표(SDG)를 기반으로 새로운 미래를 준비해 나가고 있다. 대한민국에서 개최되는 이번 토론회를 통해 대한민국의 교육개혁을 세계에 알리고, 대한민국이 글로벌 교육의 중추 국가로서 교육 분야 의제를 선도해 나가는 계기가 될 것으로 기대된다. 이주호 부총리 겸 교육부 장관은 “모두를 위한 맞춤 교육을 실현하고, 교육의 힘으로 사회 난제를 해결하는 것은 대한민국뿐만 아니라 전 세계의 과제이다.”라고 하면서, “이번 포럼을 통해 교육의 미래가 나아갈 방향에 대해 의미 있는 성찰이 이루어지고, 글로벌 교육의 새로운 변화가 대한민국에서 시작될 수 있기를 기대한다.”라고 밝혔다. [뉴스출처 : 교육부]
[대한민국교육신문] 광양시는 시 매력을 전 세계에 홍보하기 위한 ‘2025 광양시 외국어 SNS기자단’을 공개 모집한다고 22일 밝혔다. 2025년 광양시 외국어 SNS 기자단은 광양시를 홍보하는 활동을 수행한다. 기자단은 2025년 한 해 동안 광양시의 선진 시정, 각종 소식, 문화예술, 관광, 축제를 현장 취재하고 외국어로 블로그 기사글을 작성해 본인이 활동하고 있는 각종 SNS에 1인당 월 1건을 게시해야 한다. 게시글에 대해서는 소정의 원고료가 지급될 예정이다. 모집 기간은 11월 21일부터 12월 12일까지이며 모집 인원은 총 10명(영어 2명, 중국어 2명, 일본어 1명, 기타언어 5명)이다. 기타언어는 언어권의 제한 없이 스페인어, 러시아어, 독일어, 베트남어, 인도네시아어 등 어떤 언어든 가능하다. 지원 결과에 따라 언어권별 인원수가 조정될 수 있다. 평소 광양시 발전에 관심과 애정이 있고 외국어 능력과 SNS 활용 능력을 갖춘 블로거라면 누구나 이번 공모에 지원할 수 있다. 외국인 지원자의 경우 광양시 주요 시책에 대해 충분히 이해하고 홍보할 수 있을 정도로 한국어 능력을 갖춰야 한다. 공모에 관심이 있는 사람은 광양시 누리집(홈페이지) 공고에서 ‘2025 광양시 외국어 SNS기자단 모집 공고’로 검색해 지원 서식을 내려받아 작성한 후 담당자 메일로 제출하면 된다. 모집 결과는 오는 12월 17일까지 개별적으로 통보되며, 오는 12월 27일 광양시청 시장접견실에서 기자단 위촉식이 개최된다. 광양시는 이날 기자단에게 활동 방법을 안내하고 위촉장과 기자증을 제작해 제공할 계획이다. 공모와 관련한 문의 사항이 있는 경우 광양시 철강항만과로 연락하면 친절한 안내를 받을 수 있다. 지윤성 철강항만과장은 “그동안 외국어 SNS기자단의 활약으로 광양시를 전 세계에 효과적으로 홍보해왔다”며 “역량을 갖춘 시민들께서는 광양시를 사랑하는 마음으로 2025년 기자단 공모에 지원해주시기 바란다”고 말했다. 한편, 광양시는 2021년부터 외국어 SNS 기자단을 운영하기 시작했으며 현재까지 10개 언어(영어, 중국어, 일본어, 스페인어, 러시아어, 태국어, 베트남어, 인니어, 필리핀어, 스와힐리어 등) 38명의 기자단원이 약 450건의 외국어 기사를 해외에 홍보하는 활동을 펼친 바 있다. 2023년에는 7개 언어권에서 10명이 연중 120건을 홍보했으며 올해도 좋은 실적이 기대되고 있다. [뉴스출처 : 전라남도광양시]
협약식과 함께 미용 서비스 제공을 통해 지역 사회 가치 실현 지난 2024년 11월 15일 오후 4시, 동명대학교에서 열린 특별한 행사가 지역 사회에 훈훈한 감동을 전했습니다. 동명대학교(전호환 총장), 오은택 남구청장, 그리고 박수영 국회의원(부산 남구)이 공동 주관한 이번 행사는 '행복을 나누는 미용서비스 협약식'으로, 지역 어르신들에게 따뜻한 손길을 나누기 위한 자리였습니다. 특히, 동명대학교 뷰티학과의 교수진과 많은 학생들이 자원하여 네일, 헤어 등 다양한 미용 서비스를 어르신들에게 제공하였습니다. 학생들은 자신들의 기술을 활용해 어르신들의 손과 머리를 정성스럽게 가꾸며, 단순한 미용 서비스 이상의 의미를 전했습니다. 어르신들은 학생들의 따뜻한 마음에 감사를 표하며 밝은 미소를 보였습니다. 이번 협약식은 미용서비스를 통해 지역 주민과 소통하고, 따뜻한 사회적 가치를 실현하기 위한 취지로 마련되었습니다. 전호환 총장은 "동명대학교는 지역 사회와 함께하는 대학으로서, 이번 봉사 활동을 통해 학생들이 나눔의 의미를 배우고 지역 주민들과 더불어 성장하는 계기가 되었으면 좋겠다"고 소감을 밝혔습니다. 박수영 국회의원과 오은택 남구청장도 협약식에 참석해 이 같은 활동의 중요성을 강조하며, 앞으로도 지속적으로 지역 사회와 소통하는 다양한 프로그램이 마련될 것이라고 전했습니다. 동명대학교 뷰티학과 학생들의 섬세한 손길과 진심이 전해진 이번 미용 서비스 봉사활동은 지역 사회에 깊은 울림을 주었으며, 모두가 함께하는 '행복'의 가치를 다시금 일깨워 주는 뜻깊은 자리로 마무리되었습니다. [대한민국교육신문 조정례기자]
[대한민국교육신문] 충남교육청은 11월 13일, 도교육청에서 구글 포 에듀케이션과 충남형 인공지능 교육 활성화를 위한 업무 협력 논의를 진행했다. 이날 회의에는 구글 포 에듀케이션 한국 총괄 소피 배(Sophy Bae)와 실무 담당자가 참석하여 교육 협력 방안을 모색했다. 이날 논의 자리에서는 학교와 교원의 디지털 역량 강화를 위한 지원 방안에 대해 중점적으로 논의했다. 특히, 충남의 교육 현장에 인공지능 기술을 효과적으로 접목하기 위한 혁신적인 글로벌 아이디어를 교환하고, 이를 통해 학생들의 학습 경험을 향상시키는 방안에 대해 집중적으로 논의했다. 또한, 교사들의 전문성 개발을 지원할 수 있는 맞춤형 연수 프로그램과 디지털 학습 콘텐츠 제공 방안에 대한 심도 있는 대화도 진행됐다. 최근 충남교육청과 구글은 구글 기반의 플랫폼을 활용한 교실 수업 혁명 연수 과정을 공동 개발하여 희망하는 학교에 적용하고 있다. 김지철 교육감은 “구글과의 협력을 통해 충남형 인공지능교육이 한층 더 발전할 것으로 기대한다”라며, “교사와 학생 모두가 디지털 시대에 필요한 역량을 갖출 수 있도록 지속해서 양 기관이 협력 체제를 유지하겠다”라고 밝혔다. 한편, 충남교육청은 2025년 1월 중'2025 BETT(British Educational Training and Technology) UK'에서 공식 초청을 받아'마주온 기반 교육데이터 분석 시스템(온키움)'관련 내용으로 영국 현지에서 발표와 세미나에 참여할 예정이다. [뉴스출처 : 충남교육청]
[대한민국교육신문] 법무부 울산 지역 범죄예방상담위원회 소속이자 교육복지이음단원으로 활동하는 황지영 위원(재무)이 12일 울산광역시 강남교육지원청에 쌀 10kg 들이 20포를 전달했다. 강남교육지원청 교육장실에서 열린 이날 물품 전달식에는 전인식 교육장과 황지영 위원, 법무부 울산 지역 범죄예방상담위원회 박정희 위원장 등이 참석했다. 황 위원은 경제적으로 어려운 학생들의 생활필수품 부담을 덜고 아이들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕고자 쌀을 기부하게 됐다. 이번에 기부된 쌀은 교육복지이음단이 교육복지 대상 초·중학생 20명 가정에 직접 전달할 예정이다. 특히, 이번 기부는 법무부 범죄예방상담위원회가 범죄 예방 활동뿐만 아니라 지역 사회에 나눔을 실천하며 사회적 책임을 다하고자 하는 뜻깊은 활동의 의미를 더한다. 황지영 위원은 “범죄 예방뿐만 아니라 주변의 어려운 이웃을 돕는 것은 사회 구성원 모두의 책임이라 생각한다”라며 “이번 기부가 아이들이 건강하게 자라나는 데 조금이나마 도움이 되길 바란다”라고 전했다. 전인식 교육장은 “어려운 가정에 전달된 쌀이 아이들에게 따뜻한 힘이 되어줄 것이다”라고 말했다. [뉴스출처 : 울산시교육청]
대한민국교육신문은 11월 6일 한국중등교장협의회와 협력하여 중고등학교 AI 영어도서관 보급을 위해 업무제휴식을 진행했다. 이번 협약은 대한민국교육신문, 한국중등교장협의회, 글로벌인재양성연구소가 함께 참여하며, 학생들의 영어학력증진과 수능준비 그리고 나아가 글로벌 역량강화를 위한 영어도서관 후원 및 매칭 사업을 진행하게 된 사업이다. 이 사업은 학교 경쟁력 강화와 브랜드 가치 증진, 그리고 학생들의 자율독서와 자기주도 학습 환경을 제공하는 데 중점을 두고 있으며 국가 정책인 거버넌스 정책으로도 널리 알려져 혁신사례가 되길 기대한다고 전하고 있다. 중등학교 영어도서관 구축과 자기주도 학습 환경 제공 이번 제휴에 따라 전국 40~50여개의 중,고등학교가 지원 대상이 된다. 각 학교에는 800권 안팎의 영어원서와 도서장 등의 물품을 통해 오프라인 도서관이 조성되며, 지자체의 교육경비 보조금을 통해 AI 디지털 영어원서학습이 제공될 예정이다. 이로써 학생들은 온라인과 오프라인을 병행하는 스스로 학습 영어독서를 이어갈 수 있는 환경을 갖추게 된다. 대한민국교육신문 관계자는 "학교 경쟁력 강화와 학생들의 자기주도 학습을 돕기 위해 최선을 다할 것"이라며, "이번 협약을 통해 학생들이 자연스럽게 영어 능력을 향상시키고 글로벌 인재로 성장할 수 있기를 바란다"고 밝혔다. 주요 협약 내용 및 기대 효과 대한민국교육신문은 후원 유치와 수급기관 매칭을 주도하고, 한국중등교장협의회는 후원 대상 학교를 추천 및 선정하게 된다. 이번 사업을 통해 후원 대상 학교는 해당 지자체의 교육경비 보조금을 신청하여 온라인 영어도서관도 학생들에게 제공할 수 있어 더 풍부한 영어 독서 환경을 제공할 수 있게 된다. 물론, 교육경비보조금은 지자체별로 교부기준이 상이하므로 해당되는 학교에 한하여 후원을 신청할 수 있다. 학생들은 온·오프라인에서 영어 독서를 자유롭게 즐기며 영어 기초학력을 자연스럽게 향상시키고, 동시에 자기주도 학습 습관을 형성할 기회를 얻게 된다. 또한, 학교들은 추가적인 업무 부담 없이 학습지원센터의 체계적인 운영 지원을 받아 영어도서관 사업을 효과적으로 유지할 수 있다. 최은숙 한국중등교장협의회 회장은 협약식에서 “이번 AI 영어도서관 후원 사업은 중등학교 학생들에게 학습 동기를 부여하고, 글로벌 감각을 키우는 데 기여할 것”이라며, “한국중등교장협의회도 학생들이 양질의 영어 교육을 받을 수 있도록 돕겠다”고 말했다. 또한, 대한민국교육신문의 나동균 대표는 “대한민국교육신문이 교육 언론으로서 AI 기반 영어도서관 후원 및 매칭 사업을 진행하게 된 것을 큰 자부심으로 여긴다”며, “이 사업을 통해 학생들이 영어 성취도를 높이는 동시에 교육 격차를 줄이고, 글로벌 인재로 성장할 수 있는 발판이 되기를 희망한다”고 밝혔다. 더불어 “앞으로도 다양한 교육 후원 사업을 통해 전국의 학생들에게 질 높은 학습 환경을 제공할 수 있도록 노력하겠다”고 덧붙였다. 한국중등교장협의회와 대한민국교육신문의 협력 이번 업무 제휴를 계기로 한국중등교장협의회와 대한민국교육신문은 중등학교의 교육 격차 해소와 글로벌 경쟁력 강화에 기여할 수 있도록 지속적인 협력 관계를 이어갈 계획이다. 이번 사업은 학생들의 자율적인 영어 독서 습관을 장려하고, 글로벌 인재로 성장할 수 있는 기반을 마련함으로써 중등교육의 새로운 패러다임을 제시하게 될 것으로 기대된다. [대한민국교육신문 나윤재 기자]
EFL 영어학습 환경에 최적화된 고도화된 인공지능 학습 AI 기반의 영어 말하기 프로그램 중 국내 최고의 기술을 갖추고 공교육에서 특히 인정받고 있는 플랭 ai 영어학습 프로그램은 개인화된 대화형 접근 방식을 제공하여 학생들이 독립적이고 효과적으로 의사소통 기술을 개발할 수 있도록 지원하고 있습니다. 이러한 혁신적인 프로그램은 우리나라와 같은 EFL(English as Foreign Language) 비영어권 국가에서의 언어 학습에 특히 효과를 보고 있습니다. AI 기반 교육의 혁신적 접근 국내에서 선풍적인 인기와 인정을 모두 받고 있는 플랭 AI 기반 영어 말하기 프로그램은 고급 기능을 통해 다양한 영어 능력 수준을 지원하고 있습니다. 이 프로그램은 탄탄한 영어 교육 이론과 검증된 기술력을 바탕으로 어휘 평가, 실시간 피드백, 몰입형 대화 훈련을 제공하며, 학습자들이 암기보다는 실제 상황에서의 언어 사용(language use)에 중점을 두도록 유도합니다. 이러한 접근 방식은 학생들이 의미 있는 대화를 통해 말하기 능력을 향상시키고 유창성(fluency)을 키울 수 있도록 합니다. 숙련도별 맞춤형 문장 추천 플랭 AI 프로그램의 핵심 기능 중 하나는 초기 어휘 평가를 통한 맞춤형 학습 경로 설정입니다. AI 알고리즘은 학생의 어휘 량을 평가하고, 그에 맞는 문장 구조를 추천하여 도전과 이해 간의 최적의 균형을 이룹니다. 예를 들어, 약 1,600단어의 어휘를 가진 학생은 기본적인 문장 구조의 짧고 간단한 문장으로 안내받고, 반면 더 높은 수준의 학생에게는 복잡한 문장이 제공됩니다. 이 개인화된 접근 방식은 학습자의 참여와 동기를 유지하고, 각 언어 습득 단계에서 점진적인 발전을 도모합니다. 정확한 발음을 위한 음소 코칭 (Phonemic coaching) 발음의 명확성(accuracy)은 효과적인 언어 학습의 필수 요소입니다. 이 프로그램의 AI 기반 발음 코칭은 학생들에게 음소별(phoneme by phoneme)로 세심한 피드백을 제공합니다. AI는 학생의 발음을 분석(analysis)하고 개선이 필요한 특정 음소를 유효하게 식별(recognize)하여 맞춤형 연습(adjust)을 제공합니다. 이러한 시스템은 학생들이 발음을 개선하는 동시에 영어 발음의 미묘한 차이를 이해할 수 있도록 돕습니다. 더빙 연습을 통한 리듬과 억양의 모방은 공식적인 문법 사용을 넘어 실제적 대화 능력을 배양하는 데 필수적인 역할을 합니다. 몰입형 상황별 대화 학습 플랭 프로그램의 혁신적인 특징으로, 학생들에게 실제 대화를 시뮬레이션할 수 있는 능력을 제공합니다. 예를 들어, 'Charlotte' 또는 'Dr. Samuel'과 같은 AI 페르소나와 상호 작용하며 박물관, 병원, 또는 레스토랑과 같은 다양한 맥락에서 대화를 나누게 됩니다. 이러한 몰입형 학습 환경은 학생들이 실제 상황에 필요한 언어 사용을 익히도록 돕고, AI 튜터는 학생의 표현과 대화 흐름에 따른 즉시 피드백을 제공하여 자연스러운 커뮤니케이션을 유도합니다. 자기조절 학습의 촉진 교육 심리학적으로, 자기조절 학습은 학생의 주도적 사고와 자율성 향상에 필수적입니다. 이 프로그램은 AI 기술을 활용하여 학생들이 자신의 학습 과정을 스스로 관리하도록 지원하며, 이는 현대의 자기주도 학습 방법론과 잘 맞아 떨어집니다. 학생들은 개인적인 학습 목표를 설정하고, 필요할 때 자주 연습하며, 진행 상황을 지속적으로 추적함으로써 독립성과 자신감을 배양할 수 있습니다. 이러한 적응형 학습 구조는 모든 학생들이 자기 교육 여정에 대한 주인의식을 가질 수 있도록 돕습니다. 외국어 교육의 새로운 패러다임 플랭 AI 기반의 말하기 프로그램은 적응형 특징, 실시간 피드백, 상황별 학습을 결합하여 언어 교육의 변화를 이끌고 있습니다. 이러한 프로그램들은 학습자의 독특한 요구를 충족시키고, 학습 속도를 고려한 맞춤형 환경을 조성함으로써 혁신적 교육 트렌드를 이끌어 나갑니다. AI 기술은 학생들에게 직관적이고 사용자 친화적인 플랫폼을 제공하여 언어 습득의 새로운 가능성을 열어줄 것임을 확신합니다! 영어 능력이 점점 더 중요한 세계화된 시대에서 AI 기반의 언어 학습 프로그램은 학생들에게 유창함을 향한 접근 가능하고 몰입적인 경로를 제공합니다. 이 혁신적인 접근 방식은 학생들이 의미 있게 언어를 사용하도록 지원하며, 교육 격차를 해소하고 새로운 기회의 문을 여는 데 기여할 것입니다. 앞으로 이러한 기술은 모든 배경과 능력 수준의 학생들에게 더욱 포괄적이고 역동적인 언어 학습 경험을 제공할 것으로 기대됩니다. 플랭이 아시아 EFL(외국어로서 영어를 배우는) 나라들의 영어교육을 선도할 것입니다! - 자료 : 이주연 Product Owner (주식회사 플랭 ai ) [대한민국교육신문]
[대한민국교육신문] 교육부와 한국대학교육협의회(회장 박상규)는 10월 31일, ‘2024년 10월 대학 정보 공시 분석 결과’를 발표한다. 대학 정보 공시는 ｢교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법｣에 따라 실시하고 있으며, 현재 총 409개 대학이 공시 대상이다. 10월에는 사립대학(법인) 수익용 기본재산 등 총 3개 분야, 15개 항목에 대해 공시하며, 대학별 세부적인 공시자료는 10월 31일 9시부터 대학알리미 누리집에 공시된다. 정보 공시 내용에 대한 분석은 총 323개교(4년제 일반 및 교육대학 193개교, 전문대학 130개교)를 대상으로 5개 항목에 대하여 실시했으며, 사이버대학, 폴리텍 대학, 대학원대학 등 86개교는 분석 대상에서 제외했다. 4년제 일반 및 교육대학 193개교의 10월 공시항목별 주요 분석 결과는 다음과 같다. １ 사립대학(법인) 수익용 기본재산 확보 및 법정부담금 부담 현황 (수익용 기본재산) 2024년 사립대학(법인) 수익용 기본재산 확보율은 96.8%로 2023년(83.3%)보다 13.5%p 증가했다. 이는 대학법인의 수익용 기본재산 확보 부담을 완화하는 방향으로 ｢대학설립·운영 규정｣을 개정(2023.9.19.)한 것이 주요 원인으로 보인다. 수도권대학은 105.4%로 전년(90.9%)보다 14.5%p, 비수도권대학은 83.3%로 전년(71.3%)보다 12.0%p 증가했다. (법정부담금) 2023년 사립대학(법인) 법정부담금 부담률은 53.1%로 2022년(51.2%)보다 1.9%p 증가했다. 수도권대학은 57.0%로 전년(55.7%)보다 1.3%p, 비수도권대학은 48.1%로 전년(45.7%)보다 2.4%p 증가했다. ２ 대학 강의 공개 현황 2023년 대학 강의 공개 강좌 수는 2,162개로 2022년(1,850개)보다 16.9% 증가했다. 국공립대학은 399개로 전년(398개)보다 0.3%, 사립대학은 1,763개로 전년(1,452개)보다 21.4% 증가했다. 수도권대학은 1,032개로 전년(817개)보다 26.3%, 비수도권대학은 1,130개로 전년(1,033개)보다 9.4% 증가했다. ３ 기숙사 수용률 및 기숙사비 납부제도 현황 (기숙사 수용률) 2024년 기숙사 수용률*은 22.6%로 2023년(22.8%)보다 0.2%p 감소했다. (기숙사비 납부제도) 2024년 기숙사비 납부제도 현황에서, 카드납부 가능 기숙사는 51개(20.2%), 현금분할납부 가능 기숙사는 78개(31.0%), 현금으로만 일시 납부해야 하는 기숙사는 151개(59.9%)이다. ４ 학생 1인당 도서관 자료 구입비 국공립대학은 186,086원으로 전년(176,737원)보다 5.3%, 사립대학은 129,892원으로 전년(122,814원)보다 5.8% 증가했다. 수도권대학은 175,554원으로 전년(167,887원)보다 4.6%, 비수도권대학은 116,749원으로 전년(109,927원)보다 6.2% 증가했다. ５ 폭력예방교육(성희롱·성매매·성폭력·가정폭력) 현황 2023년 모든 유형의 폭력예방교육을 교육의무 대상자에 실시한 대학은 190개교(98.4%)로, 2022년(97.9%)보다 0.5%p 증가했다. 대학 교직원의 교육 이수율은 81.2%로 전년(78.5%)보다 2.7%p, 대학(원) 재학생의 교육 이수율은 57.4%로 전년(54.8%)보다 2.6%p 증가했다. 전문대학 130개교의 2024년 10월 공시 항목별 주요 분석 결과는 다음과 같다. １ 사립대학(법인) 수익용 기본재산 확보 및 법정부담금 부담 현황 (수익용 기본재산) 2024년 사립대학(법인) 수익용 기본재산 확보율은 121.7%로 2023년(102.0%)보다 19.7%p 증가했다. 수도권대학은 115.2%로 전년(94.2%)보다 21.0%p, 비수도권대학은 128.1%로 전년(109.2%)보다 18.9%p 증가했다. (법정부담금) 2023년 사립대학(법인) 법정부담금 부담률은 22.1%로 2022년(19.7%)보다 2.4%p 증가했다. 수도권대학은 24.5%로 전년(23.5%)보다 1.0%p, 비수도권대학은 19.9%로 전년(16.4%)보다 3.5%p 증가했다. ２ 대학 강의 공개 현황 2023년 대학 강의 공개 강좌 수는 120개로 2022년(82개)보다 46.3% 증가했다. 공립대학은 1개로 전년(1개)과 동일했고, 사립대학은 119개로 전년(81개)보다 46.9% 증가했다. 수도권대학은 86개로 전년(58개)보다 48.3%, 비수도권대학은 34개로 전년(24개)보다 41.7% 증가했다. ３ 기숙사 수용률 및 기숙사비 납부제도 현황 (기숙사 수용률) 2024년 기숙사 수용률은 16.0%로 2023년(16.5%)보다 0.5%p 감소했다. 공립대학은 55.4%로 전년(58.1%)보다 2.7%p, 사립대학은 15.4%로 전년(15.9%)보다 0.5%p 감소했다. 수도권대학은 8.2%로 전년(8.0%)보다 0.2%p 증가했고, 비수도권대학은 22.5%로 전년(23.6%)보다 1.1%p 감소했다. (기숙사비 납부제도) 2024년 기숙사비 납부제도 현황에서, 카드납부 가능 기숙사는 13개(10.7%), 현금분할납부 가능 기숙사는 19개(15.7%), 현금으로만 일시 납부해야 하는 기숙사는 94개(77.7%)이다. ４ 학생 1인당 도서관 자료 구입비 2023년 학생 1인당 도서관 자료 구입비는 25,584원으로 2022년(25,354원)보다 0.9% 증가했다. 공립대학은 59,626원으로 전년(58,346원)보다 2.2%, 사립대학은 25,038원으로 전년(24,832원)보다 0.8% 증가했다. 수도권대학은 27,198원으로 전년(26,756원)보다 1.7%, 비수도권대학은 24,273원으로 전년(24,220원)보다 0.2% 증가했다. ５ 폭력예방교육(성희롱·성매매·성폭력·가정폭력) 현황 2023년 모든 유형의 폭력예방교육을 교육의무 대상자에 실시한 대학은 127개교(97.7%)로, 2022년(98.5%)보다 0.8%p 감소했다. 대학 교직원의 교육 이수율은 86.4%로 전년(86.2%)보다 0.2%p, 대학 재학생의 교육 이수율은 68.5%로 전년(65.3%)보다 3.2%p 증가했다. [뉴스출처 : 교육부]
[대한민국교육신문] 주튀니지 대한민국 대사관(대사: 이태원)은 10월 22일부터 24일간 튀니지 수도 튀니스(Tunis)와 지방도시 수스(Sousse)에서 ｢KOTAS 2024｣ 행사를 개최하여, 한국과 튀니지 스타트업들이 함께 신시장 개척 방안을 발굴하고, 공동 사업 추진 의사를 담은 11개 협력 약정을 체결하는 등 성과를 거두었다. ｢KOTAS 2024｣는 중소벤처기업부․창업진흥원의 K-스타트업 글로벌 네트워크 지원 사업과 외교부의 정책공공외교 사업의 일환으로 기획됐으며, 이번 행사에는 ▵인공지능․로봇기술 ▵녹색기술 ▵문화 분야에서 우리 9개 스타트업들과 3개 엑셀러레이터 및 벤처투자사가 40여개 튀니지 스타트업 및 유관기관들과 함께 참여했다. 한국과 튀니지 스타트업들은 10월 22일 튀니스 소재 스타트업 창업 지원 기관인 ‘The DOT’에 모여 유럽․아프리카․중동 시장을 함께 개척하는 방안에 대해 논의했으며, 10월 23일에는 자신들의 기술과 사업 모델을 소개하는 시간을 가졌다. 이틀에 걸친 공식 행사에 이은 10월 23일 저녁, 양국 참가자들은 주튀니지대사관 주최 리셉션에 참석하여 K-Pop, 태권도 등 한류 문화를 체험하고 추가적인 사업 발굴을 모색하는 기회를 가졌다. 우리측 참가자들은 10월 24일 지방도시 수스에 소재한 스타트업 창업 지원 기관인 Novation City를 방문하여 동 기관 입주 스타트업들과 사업 발굴을 논의했으며, 이들이 보유한 세계적 수준의 첨단 기술(인공지능 등)을 체험했다. 이번 'KOTAS 2024' 행사를 통해 한국-튀니지 스타트업들이 11개 협력 약정을 체결하는 등 공동 사업 추진을 위한 기반이 마련된 만큼, 우리 스타트업들의 해외 진출 확대에 기여한 것으로 평가된다. 또한 튀니지 주요 언론들은 한국이 ｢KOTAS 2024｣를 계기로 스타트업들의 기술과 창의력을 통해 미래지향적 협력을 추구하고자 노력하고 있다고 보도하는 등 이번 행사는 정책 공공외교 활동으로서도 의미있는 성과를 거둔 것으로 평가된다. 외교부는 앞으로도 우리 재외공관들이 우리 스타트업들의 해외시장 개척을 지원하는 등 활발한 경제․민생외교 활동을 펼쳐 나갈 수 있도록 지속적으로 독려하고 지원할 예정이다. [뉴스출처 : 외교부]
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